高中物理人教版必修2课件：第七章　机械能守恒定律+第3节　功　率.pptVIP

第3节　功　率;教师备课参考 ;|教学重难点|;|重难点突破方略|;问题3:一台起重机能在1 min内把1 t的货物提升到预定的高度,另一台起重机用30 s把0.4 t的货物提升到相同的高度.两台起重机谁做功更快?你是用什么方法比较它们做功快慢的? 学生:前一台起重机做功更快.先分别求出两台起重机的功,然后计算出两台起重机相同时间内做功的多少,对比后可以得出结果. 教师:在物理学中,一个力所做的功W跟完成这些功所用时间t的比值 ,叫做功率.用P表示,则P= .;【自主探究】 教师指导学生阅读教材,学生分组讨论,回答问题. 问题1:功率的物理意义是什么? 学生:功率是描述力对物体做功快慢的物理量. 问题2:功率的单位是什么?还有哪些常用单位? 学生:在SI制中,功率的单位是瓦特(W),1 W=1 J/s.常用单位有千瓦(kW), 1 kW=1 000 W. 问题3:功率的定义式为P= ,P与W成正比、与t成反比吗? 学生:定义式P= ,也是功率的量度式,做功的快慢由做功的物体本身决定,P与W,t间无正比例、反比例关系.;【学习目标】 1.在初中基础上,进一步理解功率的概念.体会比值定义法. 2.会推导瞬时功率的表达式,理解瞬时功率和平均功率的区别. 3.理解机车启动问题的两种启动方式,会算最大速度,会定性画出其v-t, P-t图像. 4.结合实际生活经验,感知常见设备的额定功率,区分实际功率和额定功率,体验物理和实际生活的密切联系.;感悟解题规律;探寻基本知识·树立物理观念;【知识梳理】 1.定义:功W与完成这些功所用时间t的 . 2.定义式:P= . 3.单位:在国际单位制中,功率的单位是 ,简称瓦,用W表示. 4.意义:表示物体做功 的物理量,是标量. 【思考判断】 1.由P= ,只要知道W和t就可求出任意时刻的功率.(　 　) 2.做相同的功,用时短的做功较快.(　 　);知识点二;【知识梳理】;【思考判断】 1.物体做功越快,它的额定功率就越大.(　 　) 2.发动机的额定功率与实际功率可能相等,也可能不相等.(　 　);知识点三 ;【知识梳理】 1.表达式:当作用力方向和速度方向相同时,P= . 2.应用:当机车发动机的功率P一定时,牵引力F与速度v成 ,要增大牵引力,就要 速度. 【思考判断】 1.由P=Fv,既能求某一时刻的瞬时功率,也可以求平均功率.(　 　) 2.由P=Fv知,随着汽车速度的增大,它的功率也可以无限制地增大.(　 　) 3.由P=Fv知,当汽车发动机功率一定时,牵引力与速度成反比.(　 　);要点一;3.公式P=Fv的理解 (1)P为力F在速度v时的功率,与其他力无关. (2)若F,v间有一夹角α时,则P=Fvcos α(即功率等于力与沿力方向的速度乘积或速度方向的力与速度乘积).;【例1】 (多选)一质量为m的木块静止在光滑的水平面上.从t=0开始,将一个大小为F的水平恒力作用在该木块上,下列说法正确的是(　 　);;;;针对训练1:雨滴在空中运动时所受阻力与其速度的平方成正比,若有两滴雨滴从高空中落下,其质量分别为m1,m2,至落到地面前均已做匀速直线运动,此时重力的功率之比为(　 　);要点二;【例2】 (2017·黑龙江双鸭山检测)汽车发动机的额定功率为30 kW,质量为2 000 kg,当汽车在水平路面上行驶时受到阻力为车重的0.1倍,g取10 m/s2,求 (1)汽车在路面上能达到的最大速度;;;规律方法 以额定功率启动问题处理方法 (1)机车以额定功率启动时,其运动可分为两个过程:第一个过程是加速度逐渐减小的变加速直线运动,第二个过程就是匀速直线运动. (2)F牵=F阻时速度最大,匀速行驶时F牵=F阻.;(教师备用) 例2-1:(2017·新疆生产建设兵团二中期中)质量为m的汽车以恒定的功率P在平直的公路上行驶,汽车匀速行驶时的速率为v1,则当汽车的速率为v2 (v2<v1)时,汽车的加速度为(　 　);针对训练2:(2017·湖南郴州检测)如图(a)所示,在水平路段AB上有一质量为1×103 kg的汽车,正以10 m/s的速度向右匀速行驶,汽车前方的水平路段BC因粗糙程度不同引起阻力变化,汽车通过整个ABC路段的v-t图像如图(b)所示,t=15 s 时汽车刚好到达C点,并且已做匀速直线运动,速度大小为5 m/s.运动过程中汽车发动机的输出功率保持不变,假设汽车在AB路段上运动时所受的恒定阻力为Ff=2 000 N,下列说法正确的是(　 　) A.汽车在AB,BC段发动机的额定功率不变都是1×104 W B.汽车在BC段牵引力增大,所以汽车在BC段的加速度逐渐增大 C.