10以内的减法大班教案.docx

10 以内的减法大班教案 【篇一：优质课：蒙氏数学《复习 10 以内的加减法》教案】 优质课：蒙氏数学：复习 10 以内加法、减法 麻一幼儿园李顺英 2013.11 《蒙氏数学》加法减法复习设计意图 幼儿所接触到的社会生活与物质的数量是有一定关系的，而数学的 运算又是单调、枯燥的。所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能力，我特意设计了此次活动，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的游戏中，培养幼儿对数学的兴趣，从而体验到数学的魅力。 一、活动目标 复习 10 以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。 在游戏中学习，体验数学的魅力和有趣。 初步建立合作与竞争的意识。二、活动重点 在游戏中复习 10 以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。三、活动准备 教具：碉堡两个（上面贴有 10 以内加减法算式题若干），小红旗两面，课件。 学具：算式卡若干，各种颜色花算式卡片若干，小鱼若干（有算式题），小猫头饰若干，纸盒，乒乓球 10 个，小玩具若干（上面贴有 算式题），自制钱币（背后有数字），笔若干，《操作册》第 5 册 第 41-42 页。 亲子作业卡。人手一份。四、活动过程 1.预备活动 师幼互相问候。 走线，线上游戏：碰球游戏。教师提问 10 以内的分解组成，幼儿回 答。（教师说的球的数字和幼儿说的球的数字合起来必须是 10 ）如， 教师说：“我拿 1 个球碰你几个球？”幼儿答：“你拿 1 个球碰我 9 个 球。”依次将 10 以内的分解组成全部回答完。2.集体活动 课件练习：请幼儿用小手计算器计算课件中的“算一算”指名回 答并请幼儿到白板上点击答案是否一致。 游戏“摸箱”。纸盒里装有 10 个乒乓球，请幼儿伸手抓乒乓球， 数一数抓起来了几个乒乓球，纸盒里还剩几个乒乓球。请幼儿在桌 子上将减法算式题找出来，并说出答案。 游戏“小猫捉鱼”。请每个幼儿戴上小猫头饰和手拿一个塑料篮子当鱼篓，然后算出地上“小鱼”背后 10 以内的加减法算式题，答案算对了才能将 “小鱼”放进“鱼篓”里。在相同时间内谁算得又对又多， 谁就获胜。 游戏“炸碉堡”。幼儿分成两队，教师发出口令后，两队排头幼 儿跑向“碉堡”处，算出“碉堡”上的一道算式题，答案算得正确的才能将算式题取下来，再换每队第二名幼儿去“炸碉堡”。依次进行， 哪队幼儿先将“碉堡”上的算式题全部算对算完，插上小红旗，哪队就获得胜利。 分组活动 第一组：完成《操作册》p41 的操作。 第二组：玩“采花”游戏。幼儿各自到听课老师处采花（听课老师手 上拿着各种颜色花算式卡片举起了，让有过来才。幼儿算对了就把花送个幼儿。 第三组：玩“小超市”游戏。幼儿 2-4 人为一组，一人扮演售货员， 其他组员将小玩具上的算式题答案算出来，如果手上“钱币”的数字 与小玩具上算式题的答案一样，就可以从 “售货员”手上将小玩具“买” 走。 师作一个小结。 交流小结，收拾学具 收拾物品，并肯定在游戏和分组活动中表现较好的幼儿。 五、活动延伸 1.园内延伸 完成《操作册》第 5 册第 42 页的活动。 在数学区投放扑克牌，让幼儿玩“凑 10 点”的游戏。数学.家庭延伸 完成《作业纸》第 5 册第 81-84 页的活动。 家长和孩子共同玩“打保龄球”的游戏。如爸爸说：“爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？” 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如妈妈说：“妈妈今天买了 10 个桔子，宝宝吃掉了 3 个，还剩几个桔子呢？” 数学.家庭延伸 完成《作业纸》第 5 册第 81-84 页的活动。 家长和孩子共同玩“打保龄球”的游戏。如爸爸说：“爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？” 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如妈妈说：“妈妈今天买了 10 个桔子，宝宝吃掉了 3 个，还剩几个桔子呢？” 数学.家庭延伸 完成《作业纸》第 5 册第 81-84 页的活动。 家长和孩子共同玩“打保龄球”的游戏。如爸爸说：“爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？” 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如妈妈说：“妈妈今天买了 10 个桔子，宝宝吃掉了 3 个，还剩几个桔子呢？” 优质课：蒙氏数学：复习 10 以内加法、减法麻一幼儿园 李顺英 2013.11（在本班上） 设计意图 幼儿所接触到的社会生活与物质的数量是有一定关系的，而数学的 运算又是单调、枯燥的。所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能力，我特意设计了此次活动，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的游戏中，培养幼儿对数学的兴趣，从而体验到数学的魅力。 一、活动目标 复习 10 以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。 在游戏中学习，体验数学的魅力和有趣。 初步建立合作与竞争的意识。二、活动重点 在游戏中复习 10 以内