小学数学六年级上册第二单元《第7课时 倒数的认识2》集体备教学设计.pdf

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 集体备课教学设计 年 级 六年级 科 目 数学 课 时 第 6 课时 教学设计 第 2 个教学设计 (总 4 个) 课 题 倒数的认识 主备人 辅备人 执教人 时间 地点 修 改 内 容 意 见 “倒数”知识，为分数除法作准备。分数除法经 常要转化成分数乘法进行计算，转化需要倒数的知 教材分析 识。因此，本单元在分数乘法的教学基本完成以后， 编排了有关倒数知识的一节教材和一个练习，为下一 单元的教学提前作准备。 六年级的学生已经了解了如“上下颠倒、左右颠倒” 等知识经验，本节课主要通过小组讨论：引导学生观 察倒数和原数的关系，想一想一个数的倒数与原数相 学情分析 比，分子、分母的位置发生了什么变化？从而得出： 求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换 位置即可。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 1、认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟 教学目标 练地求一个数的倒数。 2、培养数学思考的能力。 掌握求倒数的方法。 教学重点 能熟练地求一个数的倒数。 教学难点 教法、学法 讨论、交流及归纳 盲点、考点 认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练地求一 易错点、易 个数的倒数。 混点 多媒体课件 教学准备 一、导入新课 4 5 7 10 1 × = × = 3 × = 5 4 10 7 3 问：每个算式中两个数相乘的积有什么共同的地方？ 你还能举几个这样的例子吗？ 二、教授新知