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基于教师教学行为改良的“ 型教学日志”的
实践与研究
萧山区第二高级中学 、瞿 、楼海红、常小湃
一、课题的现实背景
（一）“增效教学” 瓶颈：亟待突围
近年来，我校坚持以“问题”为 ，以“以学定教、以教促学”为原则，
逐步建立并完善了“课前—课中—课后”的“三段式”教学模式，增效成果显
著：连续两年获区教育局高
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