12《石钟山记》课后练习++2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

《石钟山记》课后练习 课内巩固 1.下列对加点词语的解释不正确的一项是（3分）（ ） A．而臆断其有无 臆断：主观地作出判断 B．余自齐安舟行适临汝 适：到……去 C．余尤疑之 尤：更加 D．而陋者乃以斧斤考击而求之 考：考证 2. 下列句中加点词语意思相同的一组是（3分）（ ） A.水石相搏 森然欲搏人 B.名我固当 而此独以钟名 C.所在皆是也 觉今是而昨非 D.传其事以为官戒 此世所以不传也 3.下列句中加点词语意思与例句相同的一项是（3分）（ ） 例句：彭蠡之口有石钟山焉 A.硿硿焉 B.微波入焉 C.如乐作焉 D.若甚怜焉 4.下列句中加点词语的活用类型与其它三项不同的是（3分）（ ） A.虽大风浪不能鸣也 B.余自齐安舟行适临汝 C.大石侧立千尺 D.事不目见耳闻 5.下列句子中与“得双石于潭上”句式相同的一项是（3分）（ ） A．石之铿然有声者 B．而大声发于水上 C．古之人不余欺也 D．此世所以不传也 6.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A.郦道元，北魏时期官员、地理学家，青州刺史郦范之子。他以毕生心血撰写地理著作《水经注》，成为中国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。 B.苏轼实地考察石钟山的经过，有山水景物的描绘、人物情态的刻画等等，写得生动形象，跌宕起伏，惊险曲折，使人读来如临其境，如闻其声，如睹其神。 C．作者从首段对郦道元、唐李渤的说法持怀疑态度，到最后“叹郦元之简，而笑李渤之陋”，在经过实地考察之后，彻底否定了郦道元、李渤的观点。 D．本文不同于一般的记游性散文那样，先记游，后议论，而是先议论，由议论带出记叙，最后又以议论作结。全文首尾呼应，逻辑严密，浑然一体。 7.翻译： （1）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！ （2）徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。 8. 在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，在空缺处填出相应的内容。 郦道元：水石激声 郦道元：水石激声 → 人常疑之 ← ⑤ 李渤：② → 余尤疑之← 笑之陋 第一段：出游之缘由——质疑 石钟山记山下皆石穴罅 石钟山记 山下皆石穴罅 → ③ 大石当中流 → 风水吞吐发声 写作目的 写作目的 第二段：① ——实践 第三段：出游之感想——结论：④ ——— 课外提升 下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误，请写出相应句子序号，并对错误加以修改。 ①赫赫有名的“栽酒堂”是苏轼到达儋州后与弟子们以文会友、弘扬文教。②海南的第一个举人姜唐佐、第一个进士符确，与苏轼只是萍水相逢，却都成了苏轼的学生。③苏轼在儋州生活了三年，努力去适应当地的风俗习惯，以随遇而安的态度对待异方风物。④有时他头戴竹笠，身披蓑衣，脚蹬木屐，俨然像是一个老于农田的老农。⑤他甚至模仿当地人用椰子壳做了一顶“椰子冠”，并在一首诗中表示“借我三亩地，结茅为子邻。鴂舌倘可学，化为黎母良。”⑥意思是，要是能学会黎族方言，就永远情愿与黎族人民生活在一起。 阅读下面的文字，完成后面的小题。 东坡《石钟山记》叹郦元之简而笑李渤之陋，至今游石钟山者，皆以坡语为然。余亲家翁彭雪琴待郎，以舟师剿贼(作者对太平军诬称)，驻江西最久，语余云：“湖口县钟山有二，一在城西，滨鄱阳湖，曰上钟山；一在城东，临大江，曰下钟山，下钟山即东坡作记处。然东坡谓山石与风水相吞吐，有声如乐作，此恐不然。天下水中之山多矣。凡有罅隙，风水相遭，皆有噌吰镗鞳之声，何独兹山为然乎？余居湖口久，每冬日水落，则山下有洞门出焉。入之其中透漏玲珑乳石如天衣散漫垂垂欲落。途径蜿蜒如龙，峭壁上皆枯蛤黏着，俨然鳞甲。洞中宽敞，左右旁通，可容千人。最上层则昏黑不可辨。烛而登，其地平坦，气亦温和，蝙蝠大如扇，夜明砂积尺许。旁又有小洞，蛇行而入，复宽广，可容三人坐。壁上镌‘丹房’二字，且多小诗，语皆可喜。如云：‘我来醉卧三千年，且喜人世无人识。’又云：‘小憩千年人不识，桃花春涨洞门关。’无年代姓名，不知何人所作也。盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名。上钟山亦中空。此两山皆当以形论，不当以声论。东坡当日，犹过其门而未入其室也。” （节选自清末俞樾《