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教书育人演讲稿 教书育人演讲稿范文1 教师的职责是教书育人，教师是学问的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能仔细对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。  师德的表现是多方面的，教师常常与学生在一起，教师对工作的看法，对学生的看法、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠干净，精神饱满，不行将个人丝毫的不良心情表如今课堂上。更不行在课堂上发牢骚，埋怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，学问的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再转变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。  师德也是仔细对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不行能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作看法，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对仔细批改，即使是两百多人的大班。这样虽然辛苦些，但可以精确了解每个学生的学习状况，也可以了解整体学生对所学学问的把握状况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改良。学生见老师如此仔细，自然也会仔细学习，而不会随便糊弄，从而激发其学习的主动性，获得更好的教学效果。  教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益〞，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其珍贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果〞，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前仔细备课，特殊是对于专业课程，还要在课外多与学生沟通，了解学生对背景学问的把握状况。如我在对专升本学生授课时，学生来自不同的专科学校，对同一门专业课程，有的学生在读专科时学过，有的没学过，还有的学过一点，把握程度相差很大。对于这种状况，就需要事先向学生进行了解，然后对没有学过的和把握差的学生进行课外辅导补课，使他们能尽快赶上本科层次的学习，绝不能不分状况地一味灌输。正如一位老老师所说“功夫到了，教学效果自然就有了〞。  教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保存。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保存地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的敬重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发觉自己无知的过程〞。  树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培育良好的师德。期望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能〞，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。 　　教书育人演讲稿范文2 教育，即教书育人。做为一名教师，怎样才能做到既教书又育人呢？教书育人是一个整体，不能简洁地把两者分开。法国有名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。〞，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅〞，教师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。  记得有这样一个故事：  一个孩子的母亲，因孩子把她刚买回家的一块金表当成新奇玩具给摆布坏了，就狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事告知了孩子的老师。不料，这位老师却幽默地说：“恐怕一个中国的‘爱迪生’被你qiāng毙了。〞这个母亲不解其意，老师给她分析说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小就有动手的机会。〞  “那我如今该怎么办？〞这位母亲听了老师的话，对自己的行为懊悔不迭。“补救的方法是有的。〞老师接着说：“你可以和孩子一起把金表送到钟表铺，让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样，钟表铺就成了课堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了学生，修表费就成了学费，你孩子的好奇心可以得到满足。说不定，他还可以学会修理呢！〞  这个故事中的那位老师就是我国有名的教育家陶行知先生。  百年大计，教育为本，教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。爱岗敬业，教书育人，为人师表形成了师德的有机整体，三方面缺一不行。作为教师，今后，要更加爱岗敬业，进一步增添教师的使命感、责任感，树立育人为本的思想，喜爱学生，言传身教，学而不厌，诲人不倦，引导学生德、智、体、美全面进展。 　　教书育人演讲稿范文3 敬重的领导、老师：  大家好！今日我演讲的题目是《守望教育的“星空〞