考试个人总结和反思语文.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 考试个人总结和反思语文 考试个人总结和反思语文1　　一、基本状况　　本次考试中，本班应考人数67，实考人数67.　　二、班级现状　　从同学的学习立场、智力水平、学习水平可分为四类：　　1、学习基础很好又具有肯定资质的同学缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些同学是不是以后所谓的“特优生”，也就是说这些同学有特优生的潜质，而无特优生的素养，如易鹏、顾晶晶、彭寿聪、谢育峰等同学。对于这些同学要严格要求、施加压力、确定高目标。　　2、学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的同学有涂雅丽、李魏群、易尚坤、顾全、汤浩宇等，对于这些同学重在技能的培育，由于这些同学往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。　　3、具有肯定的潜力，但目前学习成果不很突出，这些同学往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习立场不端正。这样的同学有易文军、陈昕、冯敖、颜炫、黄兵电等。这类同学要教以学法，多布置一些具有挑战性的题目。重在督促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。　　4、所谓的“学困生”和“双差生”，如刘方舟、张芳芳、付亚平、黄金金、黄思思、刘明镜、张顺强、杜成勇、朱思淼、田霞、易重阳、孙杰等。对他们要多鼓舞，少批判、多关怀，少讽刺、多督促，多辅导，还要常常与家长联系，争取家长的协作教育，决不能放弃不管。　　三、建议及措施　　虽然这次期中考试取得的成果还令人满足，但这主要是靠老师们督导得力，同学学习的自觉性并不是很强。这样老师教得辛苦，同学学得很累。大部分同学还没有找到适合自己的学习方式和方法。为了让同学养成良好的学习习惯，让班级形成良好的学习氛围，让同学的整体成果能够稳中有进，在这里向老师们提出如下建议：　　1、老师在教学过程中，适度地渗透学习方法的指导，让同学在主动探究中进行实践，猎取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。　　2、设计更合理有效的作业，在减轻同学课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培育同学解决实际问题的技能。　　3、让同学自愿结成“一帮一”对子，组成互助学习小组，让优生带动差生学习，共同取得进步。　　4、引导同学制定学习计划和学习目标，援助同学找到适合自己的良好的学习方式和方法。考试个人总结和反思语文2　　一、试卷评价　　本次语文试卷是总分值为100分。基础与积累运用占29分;阅读、理解占31分;习作占40分。试题突出了的训练重点，侧重考查同学理解语言、运用语言的技能，考核同学综合运用知识的基本技能。但许多老师认为，这次五班级的课外阅读较难理解，尤其阅读和习作的分数比例偏重，没有考虑中等水平的同学，尤其是农村的孩子。　　二、试题分析　　从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分同学掌控还算满足，阅读、习作部分失分较多。　　(一)、积累、运用　　1、看拼音，写汉字。　　此题考查了6个生词掌控状况。6个新词全为本册的重点词，同学的掌控状况较好，拿总分值的较多。　　2、给下面加点的字选择正确的读音。　　此题考查了同学对一字多音的掌控状况，同学的选择较为满足，但有部分同学对“劲”、“蒙”的多音掌控不够，丢了2分。　　3、将词和句子填写完整。　　此题考查了6个以及4个、。同学掌控得很好，但少数同学还是有错别字现象。　　4、按要求完成练习。　　此题共有3个小题，包括把句子写详细，改反问句为陈述句，修改病句。其中修改病句一题失分较多，同学没有掌控“端正”和“”的搭配。　　5、填关联词。　　因是课文里的原句，同学失分得较少。　　6、按课文填空。　　此题丢分较多，这主要是老师的责任。因是课文中的一段话，老师只根据课后要求背诵而没有落实到默写，所以许多同学涌现了写不来字的现象。　　(二)阅读、理解　　1、说明带点词，再写出诗句的意思。　　此题考查同学对本册古诗、词掌控状况，从卷面看，同学丢分得较少，只是个别同学没有把句子的意思写完整。　　2、依据课文内容填空。　　此题考查同学对文本内容的理解状况。由于老师在复习过程中反复强调了文本内含，此题同学完成得较好，丢分的较少。　　3、阅读课外短文，完成文后练习。　　此题也考查了同学的课外短文的阅读、理解技能。短文题为“星星”，文章主要内容是的母亲通过星星的特点“你照着我，我照着他，大家都亮晶晶的，多美啊!”来阐述做人的道理：遇事儿，不要光想着自己，要多考虑别人。但同学很难理解透彻，难以把握主题思想，其中一小题画出文中的中心句，全班都丢了3分，全校也没有同学得分的。我们在一中参与统一阅卷的都是五班级的老师，大家也在争论这个中心句的问题，甚至在没有看到标准答案之前，老师们也各有争议，无法定论。语文阅读重在过程，同