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塔下中心小学校本课程实施方案 一、 指导思想： 校本课程给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展 提供了新的舞台。学校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、 拓展性为主，以“书香雅韵，伴我成长“为目标，完善四大校本课程， 即《国学经典》、《经典诗文》、《成语及名言警句》。 让课程适应和促进学生的发展，根据学校的办学目标，充分利用 学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发 与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源 开发等方面的和谐发展。 二、 校本课程实施的目标： 1、 总目标： 发挥团队合力，结合课改推进校本课程的开发和 拓展课程建设，以课程建设拓展学生乐学的空间，突显学科特色。 2、 学生发展目标： 在知识、品质、能力、个性等方面得到比较 和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。 3、 教师发展目标： 学会学习、学会反思、学会创新，成为实践 的研究者，促进教师专业化成长。 4、重点突破： 以学校特色项目为基点，在和谐团队氛围下的开 发校本课程，并逐步向各学科延伸，完善四大校本课程，即《国学经 典》、《经典诗文》、《成语及名言警句》。 三、组织与实施： 1、成立校本课程实施领导工作小组。 组 长：董友林 副组长：左文珍 况琼 成 员： 易小丽 艾易珍 王姹花 晏剑平 简芸 领导小组主要职责： 1、构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实 施、评估等工作。 2、制订校本课程实施有关规章制度并组织实施和考核。 3、组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教 学能力。 四、 方法措施： 1、充分调动教师参加课程开发的积极性，体现参与性。 2、充分利用校内外的教育资源，坚持校本化。 3、仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》，保证校本课程开 发的方向性与探究性。 4、构建校本课程开发的和谐团队，结合校本研修的管理模式， 实施课程开发的研究和实践。 5、学校安排专职教师，做到有课程方案、教学计划、教学进度、阶段总结、 跟踪纪实等材料。 六、课程的实施： 1、教师每学期按要求撰写校本课程教案、计划。 2、任课教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式 和活动方式，充分调动学生的学习积极性。 3、校本课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境， 允许学生用自己的语言方式表述，教师要重视学生的过程体验，不能 只重活动的结果。 4、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，对校本课程开 发中的所有资料搜集整理好，以利总结、改进和推广，并作好展示汇 报工作。 塔下中心小学教导处 二0一四年九月