- 1、本文档共31页,其中可免费阅读10页,需付费200金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2、元方指出了父亲友人的哪两个错误?(用原文句子回答) “日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼” 3、 元方面对父亲朋友的粗野语言,针锋相对地指出他的“无信”“无礼”,这说明元方是个怎样的人? 聪明、机智、率直方正,懂礼识仪 元方“入门不顾”是否失礼?谈谈你的看法。 发散思维,积极思考 “元方入门不顾”是否失礼? 参考: B:失礼,因为“友”毕竟是与父亲平辈,不应不尊重长辈。应该始终有礼貌,不能对客人置之不理,要给人以改错的机会,允许人家道歉。 A:不失礼,因为是“友”失礼在前,先不尊重元方之父 * * * * * * * 陈太丘与友期行 选自《世说新语》 1.疏通文意,积累常见的
您可能关注的文档
- 初中语文_国之风《诗经》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中历史_科技文化成就教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中信息技术_《特效文字来点晴》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中历史_《中国共产党的诞生》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中数学_探索直线平行的条件(1)教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中历史_科技文化成就教学课件设计.ppt
- 初中信息技术_硬件系统我揭秘教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中数学_探索直线平行的条件(1)教学课件设计.ppt
- 初中信息技术_硬件系统我揭秘教学课件设计.ppt
- 初中道德与法治_与世界深度互动教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
文档评论(0)