物理老师个人成长计划.pdf

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 物理老师个人成长计划 时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，为此需要好好地写一份 计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家精心整理的物理老师个人成长 计划，希望对大家有所帮助。 物理老师个人成长计划篇 1 第一，加强理论学习，明确课程目标 1.每两周集体学习物理新课程标准，把握新课程精神实质，全方位、多面、多角度解 读新课程理念，交流观点，提高对新课程的理解和应用水平。 2.选的理论书有：《物理新课程标准》，《中学物理》，《教师心理学》，《教育心 理学》，《学生心理指导》等。从而带动更高专业水平的教学工作。 3.明确新课程三维 目标的依据和意义 ，牢牢把握 “以学生发展为中心，以科学探究为 基础”两条教学主线。 二、发挥准备作用，理清教学思路 1、定期学术分析。随着新学期教学的进展 ，学生在接受新知识的过程中必然会出现 各种问题；从多角度、多方向、多层次发现学生的问题 ，作为教学工作和教学设计的依据 ， 及时解决。 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 2、理清教学思路。教学的“大思路”是指对初中物理教材的概念、体例、内容和编 排体系的理解。教学中的“中间思维方式”是指确定每章的重点、难点和重点，以及如何 让学生建立自己的知识。教学的“小思路”是指如何准确定位每一节的教学目标，突出重 点，突破难点，进行合理的教学设计。思路清晰，教与学都会轻松；避免晕倒显摆。 第三，开发利用教材，拓展教学资源 1、教材的开发和利用。不能教条化教材，可以对教学目标和内容进行适当调整。新 教材必须进行个性化解读，逐步形成目标明确、场景切入、理解方法、过程理解、应用迁 移的教学套路。 2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体，并不是唯一的载体。你可以搜寻不同的 教材版本、在线资源和相关资源，尤其是在创设情景和介绍概念方面 ，进行比较和选择。 第四 ，构建教学设计，展示教学风格 1.建构教学设计。新学期一定要从静态的教学设计过渡到动态的教学设计，把学生的 课堂生成作为教学资源的补充 ，避免不分班级 ，不分学生，按计划教学。 2.学习有固定的章节；没有固定的教学方法。通过定期教学、公开课、讲座或教学竞 赛 ，根据教师的素质 ，展现 自己的教学风格 ，公平、公开、公正地评价教师。 第五 ，发挥多媒体作用，注重物理实验 1、发挥多媒体的作用。我们学校有五个多媒体教室 ，估计每个老师能上 20 节多媒体 课。要求选择和改编课件。 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 2、注重物理实验。 (1)多媒体播放与动手实验相结合； (2)准备两套以上实验设备，供学生探索。 六、合理安排进度，及时反馈调整情况 1、合理安排进度。 2、及时反馈和调整；教学的调整是基于教学对象的反馈。可以从课堂提问、课后交 流、实验操作、批改作业和单元测试、同伴交流等方面了解学习情况；从“双基”出发， 从专业的角度出发，消除了学生的思维“焦点”，要求学生在作业上改正某些部分，写出 各种解决方案 3、为优秀而训练，为不足而帮助。制定创先争优、错补的培训计划，设定目标、指 标、题 目、时间、地点，长期跟踪 ，严格检查。 物理老师个人成长计划篇 2 一、精讲精练 为了达成 目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚 ， 这样的目的是为了让学生理解、听懂 ，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要 对题 目编排、讲解优化组合，而最终 目的就是要培养能力