人教版二年级语文上册教学设计.doc

人教版二年级语文上册教课方案 语文教课方案是实现语文教课目标的计划性和决策性活动。下边是小编整 理的人教版二年级语文上册教课方案事例，供大家参阅，希望对你有帮助! 人教版二年级语文上册《秋季的图画》教课方案教课目标 1.经过本课的学习，使学生感觉秋季的漂亮，初步懂得“劳动创建美”的道 理。 2.学习生字，会认八个生字，会写八个生字。 3.有感情地朗读课文，背诵课文。教课准备： 相关教课课件教课过程： 一、说话入境，绘画导入 秋姑娘静静抵达我们身旁，你们找到她了吗? 1.先同桌交流自己课外在小路旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋季景 象。 2.在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己着手装束教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁 3.就让我们在这喜人的丰产图中学习《秋季的图画》吧! 二、初读课文，整体感知 学习小组合作学习; 画画生字，把生字读正确; 想想生字，把生字认一认; 读读课文，把课文读xx。 三、朗读课文，读中感悟 1/14 1.用自己喜爱的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。 2.找出自己最喜爱或以为最美的句子，多读几遍。 3.读句子(读哪句，课件演示哪句)，师生赏识、评论，练习朗读。 对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波涛，高粱举起燃烧的火把”这一要点句，不单要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。 如：你感觉这句话中哪些词语很美?(课件：黑白色的秋季的图画)，你感觉美吗?对，色彩不单使图画变漂亮，并且使句子再生动。你还可以说出哪些表示颜色的词语?能不可以用它来说一说你的同学、教室、家庭。 4.有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创建了美”。 5.用喜爱的方式练习背诵课文。(可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背) 四、各展所长，xx秋季 1.启迪发言：小朋友，你眼中的秋季美吗?你喜爱它吗?勤奋的人们用双手画出了秋季的图画，我们也用不一样的方式来赞叹秋季，好吗? 2.自由组合，xx秋季 画画组：画秋季 写作组：写秋季 表演组：演秋季 歌唱组：唱秋季 五、识记生字，书写生字(略) 人教版二年级语文上册《黄山奇石》教课方案 教课目标： 2/14 1.经过看这文，认识黄山岩石的奇特，激发学生对祖国河山的热爱之情。 2.培育学生的观察能力、想象能力和表达能力。 3.学会本课的生字、新词。 4.有感情地朗读课文，并选背此中的两段。 教课要点、难点： 1.教课要点——掌握2～5自然段的内容，领会黄山岩石之奇。 2.教课难点——多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。 课前准备： 1.《xx》录像资料片。 2.多媒体课件。 3.薄型卡片。 教课时间：2课时 教课过程： 第一课时 一.听记句子。 1.四川的峨眉山景色艳丽，各处桃红柳绿。 2.无锡的五里湖仿佛一面镜子，清楚地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。 二.整体感知，揭露课题。 1.过渡：是啊!我们的祖国山清水秀，景色特别漂亮。 今日，老师将带你们一起去黄山景色区旅行。 3/14 2.看录像，范背课文。(多媒体显示：填空) 3.完成填空，相机学习部分词语。 指名完成填空。 生字词正音。 理解词意。 你看到了哪些艳丽奇特的景色? 4.齐读第1自然段。 5.指导背诵。 6.揭露课题。板书：xx奇石 7.释题。奇石就是指——(怪石) 奇石、怪石也就是说——(出示卡片：奇形怪状的岩石) 8.怀疑。 看了课题，小朋友有什么问题提出来? .感知课文内容，理清层次脉络。1.自由轻读课文。课文里边向我们介绍了哪些奇石。 2.读后交流。 介绍了哪些奇石? 板书：“仙桃石”“猴子观海”“神仙指路”“金鸡叫天都”哪些是详尽介绍的?哪些不过简单举了名字?小结。 四.品词析句，理解文意，学习第2、3自然段。 4/14 学习第2自然段 1.过渡：方才有个小朋友问：“这些奇石‘奇’在哪儿呢?”我们先来看这块“仙桃石”。(指板书) 2.指名读第2节。 课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。 3.怀疑问难。 4.理解。 (放录像：“仙桃石”)谁来指指“石盘”在哪儿?为何说“仙桃石”是奇石呢? 板书：仿佛飞落 5.指导朗读。 6.背诵。学习第3自然段 7.过渡：黄山的奇石多风趣呀!你瞧，这块奇石就像一只猴子。 (多媒体显示：“猴子xx”) 课文中是如何介绍的? 8.默读第3节。 找找这一段几句话?(多媒体显示：①②③) 9.指名分句读。 10.分句理解。 第1句说什么? 看图理解“峻峭” 第2句说什么? 5/14 谁来学学这只猴子风趣的样子。表演时要注意哪几个动作? 板书：抱蹲望 指名分解动作表演。 评论。 这就是风趣的——(猴“子观海”指)(板书) 11.看图练说。 (多媒体显示：第2自然段填空) 12.指导朗读。 13.指导背诵。五.小结发言。 六