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《枫树上的喜鹊》二年级语文下
学习要求1、借助拼音或其他方法读准字音,圈出 生字词;2、读通每个句子,读不通顺的多读几遍;3、给每个自然段写上序号。
dùyīnbìtǎnchēnɡ撑 荫 蔽 毯 冈ànɡānɡpīndǒnɡ拼 母懂 案 渡 mǔ我会读
dù渡
撑chēnɡ
拼pīn
吃sǎn笔顺:组词:大伞 花伞 雨伞巧记:远看像座亭,柱子立当中,上边直流水,下边有人行。书写提示:“人”撇捺舒展,第六笔竖在竖中线上。叫dì笔顺:组词:弟弟 兄弟巧记:剃刀丢了。书写提示:竖为垂露竖,末笔撇宜舒展。弟伞造句:我有一把小花伞。造句:他没有兄弟,只有一个姐姐。
吃yí笔顺:组词:阿姨 姨丈巧记:女+夷=姨。书写提示:“女”的横不出头,“夷”的撇捺舒展。叫biàn笔顺:组词:方便 顺便巧记:亻更方便。书写提示:左窄右宽,“亻”撇画舒展,“更”的“日”宽而扁,撇捺舒展。便姨造句:我的小阿姨是一名解放军战士。造句:这家小超市方便了小区里的人们的生活。
自由读课文,说说课文中都有些什么?他们给你留下了怎样的印象?
课文中有枫树、喜鹊;给我印象深刻是的是喜鹊,作者将它们当作人来写,它们很可爱。
说一说“我”对枫树上的喜鹊的态度是怎样的?“我”是非常喜爱枫树上的喜鹊的。
我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
交代了故事发生的地点。 把“枫树”比作“绿色的太阳伞”,写出了枫树的生命力旺盛。“遮蔽”说明树长得枝繁叶茂。
是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。
这段话写的是“我”的想象—喜鹊会和“我”说话,我称喜鹊为阿姨。
我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了。 我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。
再次强调了“我”对喜鹊的喜爱。表明“我”观察的很仔细,“喜鹊弟弟”表明了“我”对小喜鹊的喜爱。
“喜欢极了”表明了什么? “极”写出了喜欢的程度,“我喜欢极了”喜欢的是喜鹊阿姨的鸟窝里的六只小喜鹊。
文中反复说“我喜欢”,说说“我”喜欢的是什么。 “我”喜欢村子渡口旁的枫树,“我”喜欢枫树上喜鹊的窝以及窝里的喜鹊阿姨、喜鹊弟弟。
本文重点写了什么内容?本文重点写了喜鹊阿姨教小喜鹊学习拼音字母、看日出。
喜鹊弟弟学知识?喜 欢枫树 喜鹊窝喜鹊阿姨 喜鹊弟弟 枫树上的喜鹊学唱歌 做游戏学拼音字母看日出其乐融融童真童趣板书设计
本文围绕“我们村的渡口旁的枫树上,喜鹊阿姨教育喜鹊弟弟的事”展开,重点描写了喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习拼音字母和认识 太阳的场景。表现了作者对喜鹊的喜欢和他丰富的想象力。课文主题
一、给加点字选择正确的读音,打上“√”。案板(àn nàn) 上升(shēn shēnɡ)遮蔽(bì pì) 拼音(pīng pīn)山冈(ɡǎnɡ ɡānɡ) 懂得(dǒnɡ zǒnɡ)﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√随堂练
村子渡口旁的枫树上有一个 ,“我” 。后来我发现窝里有 ,“我”更喜欢了。喜鹊窝喜欢极了二、朗读课文,用自己的话说说课文主要讲了一件什么事?六只小喜鹊的时候
三、比一比,再组词。抬( ) 便( ) 弟( ) 治( ) 硬( ) 第( )抬头治理方便坚硬弟弟第一
谢谢!再见!
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