9《枫树上的喜鹊》（课件）统编版语文二年级下册.pptx

《枫树上的喜鹊》; 喜鹊：体长40～50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽。 民间将喜鹊作为“吉祥”的象征。关于它有很多好听的神话传说。民间常用喜鹊登枝来寓意喜事临门，喜上眉梢。;学习要求;dù;chēng ;pīn;àn ;dù;;; 他在战争中伤了右脚，因而无法长久地站立。;渡口：有船或筏子摆渡的地方。 遮蔽：一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。 撑：用篙抵住河底使船行进。 渡船：载运行人、货物、车辆等横渡江河、湖泊、海峡 的轮船。 看望：到长辈或亲友等处问候。 ;好像——仿佛　　 遮蔽——遮盖 喜欢——喜爱　　 懂得——理解;常常——偶尔　　 上升——下降 快乐——难过　　 高兴——伤心; 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。;交代了故事发生的地点。; 运用比喻，把“枫树”比作“绿色太阳伞”，写出了枫树的生命力旺盛。 ; 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。;“喜鹊阿姨”拉近了“我”和喜鹊的距离，可以看出在“我”的心中，喜鹊和“我”很亲近。;例：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。 1. 好像 。 2. 好像 。 ; 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。; “我”为什么称呼小喜鹊为“喜鹊弟弟”？; 喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都只会发一个简单的音节“鹊”，为什么在“我”听来却有如此丰富的内容呢？;从文中可知，“我”是一个怎样的孩子？; 本文介绍了枫树上喜鹊一家的故事。经过“我”的创造性想象，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色，让我们感受到了童真童趣，表达了对小动物对大自然的无比热爱之情。;;一、反义词，我知道。;二、用加点词语仿写句子。 1.它好像一把很大又很高的绿色太阳伞。 2.喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……;谢谢！再见！