解析网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策.pdf

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 解析网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策 随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，网络在小学生生活中已经成为一个不可忽 视的重要部分。青少年时期是人生价值观、思维方式和品行习惯养成的关键时期。网络虽 然对现代生活产生了积极影响，但同时也给小学班主任的德育工作带来了更多的挑战和困 难。网络时代小学班主任面临的问题主要有以下几个方面： 一、网络消费观念不健康 网络时代，小学生沉迷于网络的游戏、音乐、影视等消费行为愈发严重，很多孩子出 现了学习压力减轻，但增加了网络游戏的时间，时间管理也变得混乱。网络上大量的不良 信息会不可避免地破坏学生价值观念，导致不良的行为偏差。 二、网络空间隐私泄露 网络时代小学生在建立网络空间个人形象的过程中，信息发布和隐私保护的概念和方 法没有很好的培养，随意的留言、缺乏登录密码强度设置的账号等等问题会导致学生生命 安全及社交安全造成隐患。 三、网络虚拟生活替代真实学习生活 网络游戏的刺激性、新奇性、高峰感和自我肯定等特点极易使小学生沉迷。一旦他们 长时间沉迷于网络中，就会形成一种虚拟、不真实的生活态度，按照这种氛围来评价自己 和他人，严重影响小学生的健康成长。 四、网络暴力和欺凌 由于网络的匿名性和远程性，使得网络欺凌和暴力行为更易于实施，而且影响范围广 泛、影响深远，在自闭症、焦虑症、抑郁症等方面都具有一定的导向作用。网络欺凌和暴 力不仅对受害者有影响，更会影响教育工作者个人和社会形象，需要高度重视。 为了解决这些问题，小学班主任应根据实际情况采取相应的应对策略，如下： 一、积极指导孩子形成正确的网络消费观念 学生在上网使用过程中需要引导他们学会自我管理，在充分利用网络资源的同时合理 搭配学习和娱乐。班主任将通过定期组织相关主题班会、网络素养竞赛等活动进行引导， 让学生能在快乐游戏中感受到正确的道德底线以及新颖的文化理念。 二、加强网络安全教育和隐私保护教育 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 教育学生要注意防范信息泄漏、账户安全的保护，特别是需要指出高风险操作的必要。 同时，加强隐私保护意识，指导学生树立良好的隐私意识，减少与陌生人的交流，防范遭 受欺骗或网络暴力。 三、加强班级管理 强化班级管理，以便让学生有更多的时间和精力参加课堂活动和户外活动，让孩子在 收获知识和体验中快乐成长。班主任在日常管理中要积极引导拓宽趣味生活、让孩子尝试 新事物，并及时制止学生沉溺于网络娱乐而不顾学业、疏于与家人交流的不良行为。 四、引导学生正确的生活态度，降低网络游戏的影响 透过对网络游戏对人的影响的讲解，调动学生好奇心和新鲜感，使学生对此产生反感， 根据不同的类别、内容、类型推荐适合他们使用的游戏。同时，组织学生介入各项社区活 动，提倡社交行为，防止孩子变成网络中的 “孤独者”。 五、加强网络暴力和欺凌的防范和干预 班主任在学生涉及网络欺凌和暴力的指导中需时刻关注和发现学生遭受霸凌的情况， 立即采取有效的干预措施，才能将恶劣行为最小话，防止对受害者和家长造成更大的困扰 和危害。 总的来说，网络与现实在小学生的成长中互相交织，将来必然有更多的挑战。小学班 主任只有坚持不断学习、勇于创新、及时调整，才能够通过佐以技术手段提升教育品质， 让学生在网络时代尽情“畅游”，让更多的孩子在这时代呈现出更加强大、自信和积极的 生命力。 百学须先立志。——朱熹