初中历史七年级上本册总复习-吉林省东辽县安石镇第二中学校七年级历史上册大一统的汉朝.docxVIP

学习目标： 1、了解两汉兴衰的基本脉络；掌握文景之治，汉武帝的大一统。 2、.思考和探究汉武帝的大一统局面是怎样形成的，培养初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 3、认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面，它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。 学习过程： 一、自主学习：全面阅读教材，标准知识点，并完成下列问题：15分钟 1、阅读教材67—68页“文景之治”一目，思考 （1）、西汉建立后，面临的是什么样的经济形势？ （2）、面临这种形势，汉初几代皇帝采取了哪些措施？取得了怎样的效果？ 2、阅读68—69页“汉武帝的大一统”一目，思考： （1）、汉武帝是如何逐步削弱诸侯国势力的？达到怎样的效果？ （2）、“罢黜百家，独尊儒术”是谁提出来的？ ?3、阅读69—70页小字，了解东汉的统治。 二、交流展示? 师生质疑：15分钟 1、汉武帝为促进和巩固大一统局面采取了哪些措施？意义如何？ ? 2、汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”加强思想统治，在当时适应了大一统的需要；与秦始皇在思想方面的措施加以比较，有何异同？（组内讨论） 3、师生共同总结： ? 三、当堂检测：15分钟 1、文景之治是指谁统治时期？（?? ） A. 汉高祖??? B. 汉文帝??? C. 文帝、景帝????? D.? 景帝 2、实行过分封制的朝代是? ① 商 ② 西周 ③ 秦朝? ④ 西汉? （??? ） A. ①②??? B. ③④?? C. ①③???? D.②④ 3、西汉进入鼎盛时期是在谁统治时期？（?? ） A. 汉文帝? B. 汉景帝?? C. 汉武帝?? D. 汉高祖 4、文景之治出现的原因是什么？有何表现？ ? 5、汉武帝促进和巩固大一统局面的根本目的是什么？为此，他采取了哪些措施？ ? 6、汉武帝是我国历史上一位很有作为的皇帝，请对其作出客观评价。 ? 四、布置作业：学习与检测 五、当堂反思： ?我的收获：------------------------------------------ ?? 我的不足：------------------------------------------ 七年级历史（上）讲学案 第12课 大一统的汉朝 执笔人：安石一中 潘明慧 审核： 学习目标 : 通过本课的学习，了解两汉兴衰的基本脉络，掌握文景之治、汉武帝的大一统、光武中兴、东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。 学习重点：汉武帝的大一统 学习难点：“罢黜百家，独尊儒术” 课堂导入： 利用导入框汉高祖宴群臣的故事——设置疑问导入新课。（怎样治理天下？）你认为汉高祖的话有没有道理？有道理！俗话说，得人心者得天下！他就是因为深得人心，知才善用，才打败项羽。但是，得天下不易，坐天下更难。汉高祖建立汉朝后，面临的是一种什么样的经济形势？，汉朝统治者是怎样进行统治的？这节课我们就带着这个问题来学习第12课“大一统的汉朝”。 自主学习：（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。） 一、文景之治 1.休养生息政策： 原因：①_____________②________________ 2.文景之治 措施：①___________②_____________③_______________ 结果：①___________②_____________③_______________ 二、汉武帝的大一统： 1、原因：___________________、___________________ 2、措施： ①政治上，___________________ ②思想上，___________________ 3、结果： 实现了____________________ 开始进入__________________ 三、东汉的统治 1、西汉灭亡于__________年。 2、东汉建立于__________年，定都__________，建立者__________。 3、光武中兴是_________在位时的局面。 4、东汉衰落 5、东汉瓦解 合作探究： 1、课本68页“动脑筋”。 2、汉武帝和秦始皇分别是怎样对待儒家学说的？ 3、汉武帝的大一统局面是怎样形成的？ 精讲点拨： 1、解释休养生息的含义。 2、通过学习，给我们的启示：文景两帝----节俭治国----盛世 秦始皇-----奢侈残暴----亡国 3、 汉武帝摧尊的“儒术”，与孔孟为代表的先秦儒家思想有所不同，它以儒家学说为主，又经董仲舒的改造、发挥，吸收了法家、道家学派的一些思想，从此它成为中国封建社会的正统思想。 4、汉武帝时期的大一统局面，是西汉强盛的顶点，也是中