2023信息技术新课标的心得体会(精选6篇).pdf

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 2023 信息技术新课标的心得体会（精选 6 篇） 信息技术新课标的心得体会 1 一、引言 最新出台的高中新课程标准明确提出将地理信息技术应用到高中地理教学 中的规定，较之以前的地理课程学习内容有较大的区别，同时由于之前对地理信 息技术的没有接触，学生对此是陌生的，而教师由于缺乏教学经验，在教学过程 中为学生需要了解和掌握的地理信息技术积累一定的教学经验。所以，将地理信 息技术应用到高中地理教学中无论对学生还是教师都值得探讨，尤其是作为一门 对信息技术要求很高的学问，它能促进学生对高中地理及信息技术的掌握。因此， 在高中地理教学上学校应重视这方面的问题，为配合教学建设一支专业的师资队 伍，同时配备专业的设备设施，强调师生都重视地理信息技术应用到高中地理教 学的这一举措，更好地运用现代化高科技技术，为更好地透彻地了解地理知识及 将来从事相关类工作打下坚实的基础。 二、地理信息技术的概述 地理信息技术，即“3S”技术，包括 GPS （全球定位系统）、RS （遥感技术） 及 GIS （地理信息系统）。三者虽然相互独立，但是通常在应用过程当中又互相 之间有联系，需要同时派上用场，一般情况下 GPS 负责定位，RS 负责对数据或 者信息进行采集，GIS 负责对采集的数据进行分析和处理。现阶段，3S 技术应用 在我国交通、农业、环保等各个领域当中，并且作出巨大贡献，它对测量的高精 度和高效率的特点在工作中解决许多难题，取得极大的成就，在全球都得到极高 的重视及关注，是现如今的一个炙手可热的一门技术。 GPS （全球定位系统）， 具有全球、实时及全能的特点，完全不受天气的干扰，能连续不断地进行高精度 的测量、测速及定位等，目前应用于全球的各个范畴。RS （遥感技术），能通过 传感器将在远距离的电磁波信息通过处理成可供人类适用的图像或者其他计算 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 机信息，具有感应距离远、感测范围大的特点，目前被广泛推崇和关注。GIS （地 理信息系统），采用现代高科技计算机技术将采集的数据和信息进行分析和处理， 使收集到的数据和信息呈现出为人类所用的状态。 三、地理信息技术高中地理教学中的应用 1.RS （遥感技术）在高中地理教学中的应用。 首先，通过遥感技术，能够监测到土壤土质、土地利用现状、河流情况及农 作物的生长状况，使学生更细致透彻地领悟到在土地农作物生长环节的变化，如 果配合遥感图像，学习也会更具有趣味性。其次，天气预报正是通过遥感技术监 测得到的，通过监测感应天气变化信息及数据，并通过全球定位系统和地理信息 系统将其转化为可以读取的图像和信息；同时它还能监测出自然灾害的变化，时 刻预警自然灾害的发生，并且及时采取措施尽量降低对人类生命财产安全的损 失。通过 RS 技术的应用，学生更熟练地掌握知识原理，更形象化地将知识点展 现在学生面前，增强教学效果。 2.GPS （全球定位系统）在高中地理教学中的应用。 GPS （全球定位系统），相对 RS 及 GIS，学生相对比较熟悉一点，因为它较 多应用在生活当中最多的应该各种地图导航及应用在交通工具上的智能导航等， 在高中地理教学过程中，可应用 GPS 的相关原理进行模拟教学。例如，从世界地 图的一点到另外一点，通过 GPS 技术让其自行导航多条路线路线、直线、最合适 的路线、最省时的路线等，然后通过遥感技术将整个路途中的环境及天气变化监 测出来并通过图像呈现出来。这有利于激发学生学习地理知识及地理信息技术的 兴趣，从而使学生在轻松愉悦的学习氛围中获取知识