8彩色的梦（课件）二年级下册语文统编版.pptxVIP

《彩色的梦》部编二年级语文下作者简介高洪波： 笔名向川，诗人、散文家。儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》《文坛走笔》等。学习要求1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；3、给每个自然段写上序号。我会读héliáopínɡyùcōnɡ盒 聊 坪 郁 囱 般精 叮 咛bānjīnɡdīnɡ nínɡ词语解释彩色：多种颜色。草坪：平坦的草地。葱郁：青翠茂盛。烟囱：炉灶，锅炉上排烟的管状装置。叮咛：反复地嘱咐。段落划分第一部分(第1小节) 彩色的梦。写“我”有一大把彩色的梦——彩色铅笔。第二部分(第2--4小节) 彩色的画。具体描绘了用彩色铅笔画出的彩色梦境。读课文，想一想课文写了什么？ 本课是一首充满想象的诗歌。全诗共四小节，按总分总的结构方式来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。第二、三两节具体写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。最后一节又回到“彩色铅笔”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。运用了拟人的修辞手法。同学们想一想：彩色的梦是什么？彩色铅笔彩色铅笔我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。排比彩笔的形状、质地。它们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。拟人句“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。这是写彩笔绘画的内容。脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！一个“滑”字将彩色铅笔写活了，彩色铅笔好似一个轻盈的舞者，以曼妙的舞姿在白纸上跳跃，脚尖所到之处如魔法发生，呈现生机盎然的图景。句段精析在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。赏析：“葱郁的森林”是“我”对大森林样子的想象，既多且绿，“雪松们拉着手”是对森林里树木多的补充，“请小鸟留下歌声”则写出了大自然与鸟儿之间相依共存的和谐关系。因而这句话是“我”对美好、和谐的自然环境的热爱、向往之情的集中体现。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！运用了排比的修辞手法。作者的第一个梦境是什么？作者的第一个梦境是：让草坪变绿，让野花开放，让天空更蓝。大片的天空，蓝了， 大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……课文主旨 本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出了彩色的梦，梦境是多姿多彩的，表达了作者对彩色铅笔所画的梦境无比喜爱之情。板书设计长、圆、硬?草坪——绿色野花——红了天空——蓝了 脚尖滑过 ?想象丰富画面和谐彩色的梦森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳梦境：水果香、季节风、紫葡萄、小溪 知识拓展梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。一般情况下，人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个抑制过程有时比较完全，有时不够完全。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮层还有少数区域的神经细胞处于兴奋，人就会出现梦境。 随堂练一、根据拼音写词语。sēn línlā shǒucǎi sè（ ）（ ）（ ）jīnɡ línɡměi mènɡpínɡ ɡuǒ森林拉手彩色（ ）（ ）（ ）美梦精灵苹果二、看图，将诗句补充完整。脚尖滑过的地方，大块的_________，_________ ；大朵的_________，_________ ；大片的_________，_________ ，______—— 得 ——______——______！草坪绿了野花红了天空蓝了蓝明透 谢谢！再见！