初中历史七年级上本册总复习-吉林省东辽县安石镇第二中学校七年级历史上册夏商西周的兴亡.docxVIP

自主学习目标 了解禹传启，王位世袭制代替禅让制开始了“家天下”及夏朝兴亡。 了解盘庚迁殷、武王伐纣的经过、牧野大战灭商朝建立西周； 西周的分封制、等级制的内容及作用、国人暴动和西周灭亡。 通过学习认识我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。 二．学习重点、难点 重点： 夏朝的建立和西周的分封制。 难点： 西周的分封制以及奴隶制的进步性和残酷性。 三、自主学习检测 1.我国世袭制开始于 朝。 的建立，标志着我国早起国家的产生。也标志者我国开始进入 社会。 2.商朝的 是一位有作为的君主，任用有才干的 等人左大臣。 3. 以后，商朝统治区域不断扩大，成为当时世界上的大国。 4.为了巩固统治，西周实行 。 5.公元前 年，商朝灭亡， 建立西周。定都于 。 四．合作与交流 （一）精讲释疑 处理本课重点、难点及学生之间没有解决到位的疑问。 （二）能力提升 分析商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？你从中得到了什么认识？ 五、当堂达标 （一）选择题 1、中国历史上第一个奴隶制国家是 （ ） A、夏朝 B、商朝 C、西周? D、东周 2、符合“父死子继，兄终弟及”这一特征的制度是 （ ） A、禅让制? B、世袭制? C、分封制 D、等级制 3、我国最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在 （ ） A、夏朝 B、商朝 C、西周? D、东周 4、公元前14世纪，把商朝都城迁到殷的是 （ ） A、汤?? B、伊尹 C、盘庚? D、纣 5西周众多诸侯是通过 产生的。 （ ） A．奴隶制 B．世袭制 C．分封制 D．禅让制 6.任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤恳办事，“有功于民”的这位有作为的君主是： （ ） A.汤 B.桀 C.盘庚 D.纣 （二）、填写下面的表格： 国家 建立时间 建立者 都城 暴君 灭亡时间 重要事件 夏 商 西周 （三）、材料分析题： 材料一：见教材18页插图 材料二：他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，使用炮烙等酷刑，镇压人民…… 材料三：他暴虐无道，甚至派人严密监视人们的言论行动，谁有不满，就杀谁，平民在路上只能互相交换眼色。一位大臣提醒他：“防民之口，甚于防川。” 请回答： （1）材料一、二、三分别介绍了历史上的哪几个朝代的哪几个君主？ （2）材料三反映的君主的暴行引发了什么事件？ （3）为什么三位君主的统治都被推翻了？ （4）从他们的统治被推翻的史实中，你得到的启示是什么？ 六、教学反思 七年级历史（上）讲学案 第4课 夏、商、西周的兴亡 主备：宴平中学 齐伟明 【学习目标】（重点：夏朝的建立和西周的分封制） 1、知道夏、商、西周三代的更替，西周的分封制，区别开世袭制与禅让制。 2、通过分析分封制的内容理解分封制的作用 3、对比夏商周的兴亡。 【导学提纲】（说明：加☆号的是“合作探究”题，其它为“自主学习”题） 夏朝的兴衰（详细阅读课文第一标题20页，3分钟后完成自主学习题） 夏朝建立的时间、建立者、都城、暴君： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、夏朝灭亡的原因： 二、商汤灭夏和武王伐纣（详细阅读课文第二标题21--23页，5分钟后完成自主学习题） 1、商朝建立的时间、建立者、都城、暴君：