九年级语文知识点归纳文言文.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 20XX 年20XX 年九年级语文知识点归纳 文言文 文言文，有着独特的语言形式和丰富的文化内涵，在语文教 学中有着相当重要的地位，发挥着白话文难以替代的作用。以下 是小编为大家精心准备的：关于文言文的20XX 年九年级语文知 识点归纳。欢迎阅读与参考! 20XX 年九年级语文知识点归纳（文言文）如下： 一、文言文与白话文 也许现在很多人都弄不懂文言文与白话文的区别到底在哪 里?现在我们就分别来讲讲他们。 “文言文”中的第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、 表述、记载等的意思，最后一个“文”，是作品、文章等的意思， 表示的是文种。 “文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“ 白话文” 的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章” “文言”，即书面语言，“文言”是相对于“ 口头语言”而言，“ 口 头语言”也叫“ 白话”。 在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来 表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述， 百学须先立志。——朱熹 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 是“吃饭了吗?”，而用书而语言进行表述，就是“饭否?” 。“饭否”就 是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所 以，现在我们一般将古文称为“文言文” 古白话是唐宋以后在北方话的基础上形成的一种书面语。如 唐代的变文，敦煌通俗文学作品，宋人话本，金元戏曲，明清小 说等都是古白话的代表。古白话虽说是白话文，但不同于我们今 天所说的白话文，一般都是以口头语为基础而夹杂一些文言成分。 即使是口语，由于区域性和时代性的差异，今天读起来也不那么 容易，因此，我们称之为“古白话”(学术界一般把从晚唐五代开始 直至“五四”时期形成的古白话称作近代汉语) 。 文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。 在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。 二、背诵方法指导 文言文要求背诵默写的篇目较多，同学们基本上能够背出， 但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就 没那么容易了，更不用提对一些语句的理解性记忆了。所以把默 写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到 中考要求。 第一步：大声诵读。诵读确实是背诵的好方法，在自己的小 天地里，你不妨大声诵读古文古诗，每篇连续诵读五遍以上，一 方面通过诵读可以强化你对文章的再熟悉，另一方面随着诵读遍 数的增加会逐渐加深对文章内容的理解，即自己对文章的感悟、 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 体会，更加深刻地了解作者写这篇文章的目的。古人的“读书百 遍，其义自现”说的就是这个道理。另外，随着诵读的深入，你对 每句话的意思也会更明白，有的同学读完一句古文，这句话的意 思也会马上在他的眼前出现，这就是对古文相当熟悉的结果，这 个步骤做得好，也为下面的句子翻译打下良好的基础。 第二步：出声背诵。在前面大声诵读的基础上，现在可以完 全抛开书本，出声背诵，每篇连续背诵五遍以上，你会发现在第 一、二遍时你有一些生硬，到三、四遍时你已相当流利了，到五、 六遍时你已完全熟练地掌握了全文，而且不会发生漏字、添字和 语序颠倒的情况了，这时候让你背错都难了。这两个步骤中，出 声是关键，因为读出声音来是对人的记忆功