Unit16 How do you go to school（教学设计）冀教版（三起）英语四年级下册1.docx

教学基本信息 单元 Unit 3 课题 How Do You Go to School? 课 时数 1课时 课时 Lesson 16 课型 听说课 授课 时间 40分钟 教材分析 本单元主要讲述了“人与自我，人与社会”的范畴，讲述了如何讨论年龄、身高、家庭住址以及如何上学等日常的事情。学生能够用所学语言表达他们喜欢的事物。本科重点学习”—How do you go to school?—— I go to school+方式 ...”、”— Do you walk to school?— No, I ride my bike to school.” 两个句型，和学生的生活密切相关。 学情分析 四年级的学生有一定的英语基础，活泼好动，学习兴趣较为浓厚。教室上课要注重培养学生学习英语的兴趣，以表扬为主，教学评一体化，鼓励他们大胆开口说英语。 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.语言能力（学习理解） 学生能够听懂、会说、认读和书写单词：foot 脚（复数为feet）、by 乘；用（交通工具等）、on foot步行，句子：”—How do you go to school?—— I go to school+方式 ...”、”— Do you walk to school?— No, I ride my bike to school.” 2.学习能力（应用实践） 学生能够表达自己如何去上学并能与他人进行沟通，在口语交际中灵活运用所学句型。可以运用所学知识创编对话，表达构思分角色表演，并结合本单元的介绍年龄，身高介绍自己，简要评价小组表演，体现单元整体教学。(迁移创新) 思维品质 在教师指导下，学生积极思考，大胆猜测，通过发散问题提高思维品质。 4.文化意识 培养学生能够用所学语言进行交流的能力，激发学生学习英语的热情。培养学生遵守交通规则，绿色出行，倡导低碳生活。 4教学方法 通过创设情景，整体输入，激发学生学习热情，形成灵活多样、丰富多彩的课堂氛围。通过多种形式的教学活动，整体输出，使学生更好地掌握本课内容 重点：学生能够熟练掌握单词：foot 脚（复数为feet）、by 乘；用（交通工具等）、on foot步行，句子：”—How do you go to school?—— I go to school+方式 ...”、”— Do you walk to school?— No, I ride my bike to school.” 难点：学生能够用英语表达和询问如何去上学。 教学方法与教具 教学方法：情景教学法，任务型教学法 教具：多媒体课件 教学过程 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Warm-up and lead in 建议用时：5-8min 1,Greetings-warm up T: Hello, everyone! Let’s warm up. I say “hello”,you say “hi” I say “How are you ?”,you say “Fine” Ss: Hi, fine. 2,Look and say,create a learning circumstance. Question:Who are they? T:They are all your old friends,they come to our class to learn the new knowledge. Purpose: Develop the Ss thingking and watching ability and arouse the interest of learning. 3,Watch a video,let the Ss talk about their ways of going to school and lead them to guess What are they talking about? Purpose:Watch a video and answer the question can lead to the title/topic. Step 2 Presentation 建议用时：20-23min Text. Watch and answer I have some old friends to introduce to you,so look at the picture and say Hi to her. 1,How do you go to school,Kim ? Purpose:Through listening to the tape,get the main information of the pa