历史人教版九年级上册（2018年新编）第12课 阿拉伯帝国（导学案）.docxVIP

九年级历史上册导学案 课题：第12课 阿拉伯帝国 课型：新授课 【学习目标】 1.简述伊斯兰教产生的背景，用主要史实讲述穆罕默德的主要活动，培养史料实证和历史解释的核心素养。 2.认识伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的作用，培养唯物史观和时空观念核心素养。 3.了解阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献培养家国情怀核心素养。 【学习重难点】 重点：伊斯兰教 难点：伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系。 【自主学习】 课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容： 一、　穆罕默德创立伊斯兰教 1. 背景：（1）6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。 (2)阿拉伯半岛的氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。 2. 伊斯兰教的创立：穆罕默德 阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教 。 3. 伊斯兰教的传播：穆罕默德最初在麦加城传教。由于遭到当地传统势力的反对，他于622年率领一些信徒迁居 麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即 穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生。 4. 阿拉伯半岛基本统一：630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 二、　阿拉伯帝国 1. 地位：至 8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 2. 影响：伴随着帝国的扩张， 伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 三、　阿拉伯文化 1. 阿拉伯文化：830年，哈里发在巴格达设立“ 智慧宫 ”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。 2. 阿拉伯数学 (1)阿拉伯人改造了古印度人人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。 (2)阿拉伯人创造了完整的“阿拉伯数字” 。 3. 阿拉伯医学：《医学集成》和《医典》 两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。 4. 阿拉伯文学：脍炙人口的《天方夜谭》 ，是阿拉伯文学的瑰宝。 5. 阿拉伯人的角色：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 【合作探究】 1.阿拉伯人是东西方文化交流的使者。阅读下面材料，回答问题。 材料　……在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失，一部分通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品，如亚里士多德……的著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播，对以后西欧文艺复兴产生很大影响。 ……中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的数学等也都由阿拉伯人传入西方，促进了西方文化的发展。阿拉伯商人频繁来到中国，不仅带来了伊斯兰教，也带来了阿拉伯数学和天文学知识。 (1)根据材料指出阿拉伯人对待外来文化成果的态度。 (2)根据材料，结合所学知识，说明阿拉伯人在传播东西方文化方面的重大贡献。 2. 宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。阅读下列材料，探究问题。 材料一　“除了安拉，再没有神，穆罕默德是安拉的使者”。 材料二　穆罕默德说：“人们啊！每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟(姊妹)，所有穆斯林都是一族。人们啊！你们要侍奉真主，须服从你们正义的领袖。” 材料三　托尔斯泰说：“穆罕默德圣人，他引导全阿拉伯人走正道，既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲，又为他们开辟了一条文明进步的大道。” (1)结合史实，分析伊斯兰教产生的历史背景。 (2)穆罕默德最初在何地传教？伊斯兰教的教徒称为什么？ (3)伊斯兰教的创立与传播有何作用？ 【总结反思】 谈谈本节课的收获和不足…… 【自我测评】 1．下列有关宗教的材料，符合伊斯兰教教义的是 ( ) A．“众生平等”“忍耐服从” B．忍受苦难，死后可以升入“天堂” C．宇宙间唯一的神是真主“安拉” D．修身养性，炼制丹药，以求得道成仙 2．7世纪，穆罕默德建立穆斯林公社，标志着政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生的地点是( ) A．麦加 B．巴格达 C．耶路撒冷 D．麦地那 3．7世纪初，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一的国家，他们信奉的宗教是( ) A．佛教 B．基督教 C．