红领巾真好省一等奖.ppt

26.“红领巾”真好 （第一课时） 学习目标: 1、正确、流利地朗读课文。 2、会认8个生字，会写8个生字。 借助拼音,把课文读通顺，读流利。 （比一比,看谁读得最好!） 自学指导（一）: 自学指导（二）: 用笔圈出下面的词，多读几遍，注意红色字的读音，要求：读准字音，认清字形。 叽叽喳喳 蓬松 活跃 扑棱棱 鸟巢 崭新 木牌 （比一比谁的方法好，记得牢!） 读一读: 蓬松 活跃 鸟巢 崭新 木牌 早晨 机灵 捕捉 扑棱棱 红领巾 叽叽喳喳 jī ji zhā zhā pénɡ lēnɡ lēnɡ yuè cháo zhǎn pái lǐng chén ling zhuō 我会读: 蓬松 活跃 鸟巢 崭新 木牌 早晨 机灵 捕捉 扑棱棱 红领巾 叽叽喳喳 叽 喳 蓬 跃 棱 巢 崭 牌 我 会 认: 起点 终点 叽 喳 蓬 跃 灵 棱 崭 巢 牌 晨 捉 巢 羽 理 牌 跃 棱 领 蹦 自学指导（三) ： 仔细观察生字的笔画和笔顺，你发现了什么？然后描一描，照样子写一写。 灵 羽 捉 理 领 跃 蹦 晨 照我的样子写写吧！ 完成课堂达标A级第一、二题。 26.“红领巾”真好 （第二课时） 我会读： 蓬松 活跃 鸟巢 崭新 木牌 早晨 机灵 捕捉 扑棱棱 红领巾 叽叽喳喳 学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．理解课文内容。 自由朗读课文，完成填空： 这里的“红领巾”指的是 红领巾是 的标志。 少先队员 少先队员 自学指导（一）： 自学指导（二）： 默读第一小节，用“———”划出表现小鸟最快乐的词句。想一想我们要用怎样的语气朗读？ （比一比，看谁划得准，读得好！ ） 自学提示（三）： 默读第二小节，用“——”划出表现小鸟最活跃的词句。它们这么活跃是为了什么？ （比一比，看谁划得准，答得好！ ） 自学指导（四）： 自由读课文，想一想：（1）小鸟为什么高唱“‘红领巾’真好”？（2）你觉得小鸟可爱吗？ 清晨，林中 谁 最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿 唱歌，一会儿 梳理 蓬松的羽毛。 . / / / / 清晨，林中 谁 最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫， 保护翠绿的树苗。 . / / 清晨，林中 谁 来得最早？ 是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着：“请 爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱：“ ‘红领巾’ 真好！” . . . . / / / / 自由背诵课文，看谁背得最快。 自由背诵课文，看谁背得最快。 练一练：我会填 机灵的（ ） 翠绿的（ ） 蓬松的（ ） 快乐的（ ） 可爱的( ) 崭新的( ) 小鸟 树苗 羽毛 小鸟 小朋友 木牌 2.我会填。 　　“晨”字共( )画，第七画是( )。 　　“领”字共( )画，第五画是( )。 图片欣赏