专题12：文言文比较阅读（专题过关）-2022-2023学年八年级语文下学期期末考点大串讲（部编版）（解析版）.docx

专题12 文言文比较阅读 （一）（2022春·四川广元·八年级统考期末）阅读文章，完成下面小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。 （选自《桃花源记》） 【乙】 陶潜，字元亮，少怀高尚博学善属文颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” （节选自《晋书》） 【注释】①适：满足；②融然：和悦快乐的样子；③畜：同“蓄”；④弦徽：琴弦与琴徽。 1．解释下列加点字的意思。 （1）渔人甚异之? 异：_______ （2）阡陌交通? ?交通：_______ （3）有良田、美池、桑竹之属??属：_______ （4）颖脱不羁?? 羁：_______ （5）亦雅咏不辍?? 辍：_______ 2．下列加点字的意义和用法相同的一项是（???） A．仿佛若有光??若听茶声然 B．其自序如此??其真不知马也 C．为乡邻之所贵??不足为外人道也 D．忘路之远近??则抚而和之 3．对【乙】文中画横线句子的断句，正确的一项是（???） A．少怀/高尚博学/善属文颖脱不羁。 B．少/怀高尚博学/善属文颖脱不羁。 C．少怀高尚/博学善属文颖/脱不羁。 D．少怀高尚/博学善属文/颖脱不羁。 4．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）黄发垂髻，并怡然自乐。 （2）其亲朋或载酒看而往，潜亦无所辞焉。 5．从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但和朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？ 【答案】1．对……感到惊异?? 交错相通?? 类?? 束缚、约束???停止（停）??2．A??3．D??4．（1）老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。 （2）他的亲戚朋友有时带着酒菜去找他，他（陶渊明）也不推辞。????5．他不是真的抚琴。 陶渊明“少怀高尚”，他做出抚琴的动作，只是追求这种意境，“何劳弦上声”，有无琴声并不重要。这表达了他无拘无束、本性率真，面对贫困的生活自得其乐的性格，以及具有高洁的志趣。 【解析】1．此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）渔人甚异之：渔人对此感到十分诧异。异：对……感到惊异。 （2）阡陌交通：田间小路交错相通。交通：交错相通。 （3）有良田、美池、桑竹之属：有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹林之类。属：类 （4）颖脱不羁：天资聪明而不拘小节。羁：束缚，约束。 （5）亦雅咏不辍：也可以不停地吟诵。辍：停止。 2．本题考查一词多义。解答此类题目时，应先知道这些词语有几个解释，然后根据句子的翻译推断词语在不同句子中的意思。 A.副词，好像/副词，好像 B.代词，代“他”/表推测语气，大概 C.介词，被/介词，对，向 D.助词，的/代词，代歌声 故选A。 3．此题考查文言文断句。文言文断句首先要明确句意，同时运用以下方法：明词性（根据词性找句子结构），找句式（注意判断句、被动句、省略句、对称句、倒装句等一些固定句式），看对话（标志词如曰、云、言），据修辞（排比、对偶、反复、顶针）等。 “少怀高尚博学善属文颖脱不羁”的意思是：年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作，天资聪明而不拘小节。据此断句为：少怀高尚/博学善属文/颖脱不羁。 故选D。 4．本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有： （1）黄发：旧说是长寿的特征，用来指老人；垂髻：垂下来的头发，用来指小孩；怡然：喜悦的样子。 （2）亲朋：亲戚朋友；或：有时；载：带；潜：陶渊明；亦：也；辞：推辞。 5．此题考查内容理解与概括。 由【乙】文“畜素琴一张，弦徽不具”可知，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但和朋友相聚，他却做出抚琴的动作“抚而和之”，他不是真在抚琴，只是追求这种意境，由“何劳弦上声”可知，陶渊明认为有无琴声并不重要。这表达了他无拘无束、本性率真，面对贫困的生活自得其乐的性格，以及具有高洁的志趣。 【参考译