中心小学四年级语文上册第三单元11去的树习题精选鲁教版.docVIP

《去年的树》习题精选 一、用“√”给加横线字选择正确读音。 火柴(cái　chái）　　 点燃(rán　yán) 切菜（qiē　qiè)　　 融化（yóng　róng） 二、选择合适的词语，填在括号里。 必须　　必需 1．我们(　　　　）保护树木。 2．水、阳光、空气是人们所(　　　）的。 融化　　熔化 3．铁在一千五百度以上就会(　　　　）。 4．春天到了，山上的冰雪(　　　　）了. 三、选择恰当的词语表达出小鸟的心情。 ①疑惑　②焦急　③伤感 1．鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。（　　) 2．可是，树不见了，只剩下树根留在那里。（　　） 3．“门先生,我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”(　　) 四、按要求改句子。 1．鸟儿的好朋友树不见了，她很伤心。（改成反问句) _____________________________________ 2．鸟儿唱起了那支忧伤的歌儿。(缩句) _____________________________________ 五、课内阅读。 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿. 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 1．选文中两个“看字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是鸟儿费尽周折,终于找到了好朋友树，它仿佛在说：“________________”，第二个“看,是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：“___________________________________。 2．你从这两个“看”字读出了什么？ _____________________________________ 六、课外阅读。 记住的和忘却的 阿拉伯著名作家阿里，有一次和吉伯、马沙两位朋友一起去旅行，三个人经过一处山谷时，马沙失足滑落.幸亏吉伯拼命拉他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了马沙一命.” 三个人继续走了几天，来到一处河边，吉伯跟马沙为一件小事吵了起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉伯打了马沙一耳光。当他们旅游回来之后，阿里好奇地问马沙：“你为什么要把吉伯救你的事刻在石头上,而将吉伯打你的事儿写在沙滩上？马沙回答：“我永远都感激吉伯救我。至于他打我的事,我会随着沙滩上字迹的消失，而忘却得一干二净.” 记住别人对我们的恩惠，洗去我们对别人的怨恨，在人生的旅程中才能自由翱(áo）翔。 1．马沙为什么把吉伯救他的事刻在石头上,而把吉伯打他的事儿写在沙滩上？ _____________________________________ 2．“失足”一词在字典中有两种解释，在短文里应该取第(　　)种解释。 ①行走时不小心跌倒。 ②比喻人堕落或犯严重错误。 3．读了这篇文章,你有什么感受？ _____________________________________ 七、结合课文的学习设想写话。 学习完本课后，相信你一定有许多话要对鸟儿说，先说一说，再和同学交流一下。鸟儿，我想对你说： _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 参考答案 一、chái　rán　qiē　róng　 二、1.必须　2.必需　3.熔化　4.融化 三、1。③　2.①　3。② 四、1.鸟儿的好朋友树不见了,她怎能不伤心呢？ 2．鸟儿唱歌儿。 五、1。树朋友，我终于找到你了。我来给你唱歌了　树朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了朋友　2。我从中能够感受到鸟儿对树无比留恋,感受到了朋友之间的深情厚谊。 六、1。刻在石头上是为了永远记住吉伯对他的恩惠,写在沙滩上是想忘记吉伯打他的事。　2.①　3.记住别人对我们的恩惠，洗去我们对别人的怨恨，在人生的旅程中才能自由翱翔. 将心比心 课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2。理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。 3。培养独立阅读的能力 重点难点 1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容和理解. 2。明白“善待他人就是善待自己”的道理。 教学过程 一、激趣导入，明确目标。 1．揭示课题. （1）今天我们要学习的《将心比心》这篇课文，讲述了两个感人的故事，看老师写--（板书：将心比心）。 (2)谁来说说将心比心的意思？（设身处地地为别人着想.） 2．明确目标。 （1）指名读课前阋读提示. (2）理清学习目标：这两个心的意思一样吗