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《数字编码》教学反思
在三年级学生首次接触数字编码这一难点的教学中,我设计了以下教学目标:1.通过了解生活中各种编码的含义,初步学会编码。2.培养学生自己编码的能力,提高信息收集整理、表达、问题解决能力。3.通过编码应用,培养学生对数学的兴趣和认识数学与现实生活的关系。
为了达到这些目标,我设计了六个环节:1.课前准备工作,让学生收集整理数字编码材料。2.猜谜环节,让学生感知数字编码的神奇和与生活的联系。3.小老师汇报环节,引导学生探究数字编码的特点。4.身份证编码练习,加深学生对数字编码的认识。5.编码设计环节,让学生自己动手设计编码。6.总结提升环节,回顾本节课的学习成果。
尽管学生整节
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