繁星_七年级语文教案_模板.pdf

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 繁星_七年级语文教案_模板 一、教学目标： 1、学习按时间顺序的写法。 2、欣赏文中描写的观看繁星的情景，领悟作者表达的感受。 3、根据学生自身生活体验，进行.写作、口述实践活动。 二、教学重点、难点： 1、由景物引发的联想、感受。 2、运用比喻、拟人生动、形象、恰当的表达感情。 三、教学时数： 两课时。 第 一 课 时 一、教学内容及学习方式： 在教师的组织下，学生自主、合作探求课文的内容及其表达感情的方法。 二、课前准备： 1、教师： （1） 布置学生预习课文。 （2 ） 向学生提供有关资料，以便学生正确把握课文内容。 a.作者简介。 巴金，现代著名作家。原名李尧棠，字芾甘，1904 年生 教学目标： 1 、有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 2 、抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。 3 、培养学生热爱自然，热爱生活的情操。 教学重点： 感知内容，理清思路，反复诵读，体味作者感情领略情节魅力。 教学设计 ○整体感悟 1 、导入新课：假如你到山中访友，你会访问什么样的朋友？访问的情形会是怎样的？ （学 生可以自由发挥，只要合乎情理即可） 可作者是怎样说呢？ （学生回答）让我们“带着满怀的好心情”带着丰富的想象，跟随作 者走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，共同聆听作者用 动情的话语描绘出的童话般的世界。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 学法导航 速 读 课 文——通 读 课 文—— 精 读 课 文 ││ ││ ││ 扫清文字障碍 感知文章大体内容 重点内容重点分析 2 、学生速读课文，扫清文字障碍，教师正音。 幽径 逝川 憔悴 玄奥 禅心 唱和 德高望重 返老还童 津津乐道 3 、通读课文 指名学生读课文，其他学生听读课文后回答问题。 a 、作者在山中拜访了哪些“朋友” ？ b 、表达了作者怎样感情？ 原来作者要访的朋友是自然界的朋友，依次是：古桥——树林—— 山泉—— 小溪—— 白 云—— 瀑布——悬崖—— 云雀——石头—— 落叶—— 小花—— 阵雨——老柏树—— 蚂蚁 ——归鸟 字里行间透露出的是作者与山中朋友之间的亲切，表达对大自然的热爱之情。 ○研读赏析 精读课文，分析以下问题。 A 、自主探究： 山中拜访的都是一些什么样的“朋友” ？具体是怎么写的？分别从众朋友身上学习到了什 么品质？ 简析： 古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂； 树林——知己——我变成了树； 山泉——姐姐——照出我的浑浊； 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 百学须先立志。——朱熹 小溪——妹妹——唱和小诗（白云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、老 柏树、蚂蚁、归鸟） 德育渗透：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中，要爱护大 自然保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非；愉快投身于工作和 生活。 齐读七段。 B 、合作探究：