一小三年级语文上册第六单元24想别人没有想到的习题无答案鲁教版.docVIP

想别人没有想到的 【作业目标】 1。能准确把握文中的重点字词,了解主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞. 2。对文章重点段落有更深刻的理解，培养学生概括、表达和理解的能力； 3。结合生活实际，培养“想别人没想到的”的创新意识 一、给加点字注音，并给多音字组词 召（? ）集???骆(????）驼（? ）??恰（??)好 连绵(????）起伏（????）???若（????）隐若现 数?shǔ?（????????）???? ?禁??jīn (????????） shù?（????????）?????????jìn （????????） 二、写出近义词: 称赞（???）??????恰好（??）??? 【设计意图】通过盘点文中较难生字的读音及意思，加深学生对生字和词语的记忆和理解。 三、选择恰当的关联词填空： 只有……才……????不但……而且……????不管……都…… 虽然……但是……????……所以……??????只要……就…… 1。李源是个优秀的少先队员，他（??????）学习勤奋,（??????）很爱体育。（??????）有多忙，他（??????）坚持晨跑,（??????）他的身体一直很棒.他经常说：“（??????）只有做一个全面发展的学生，将来（??????）能为祖国的现代化建设作贡献。” 2.张老师（??????）没有担任我们的班主任，（??????）却关心着我们班的每一个同学。他(??????）有空儿，(??????)到我们班问这问那. 四、不改变原意，把下面句子换个说法: 1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2.画师把三个徒弟召集在一起。（被字句) 【设计意图】抓住文本有特色的句子进行填空和改写，是对学生运用语文的一项基础训练。 五、根据课文,理解课文内容。 课文共有（ )个自然段。讲述了一位画师让三个徒弟画骆驼，看谁（ ）,大徒弟（ )，二 徒弟（ ),而小徒弟只( )的情景，因此得到( ）. 1。课文最后一段“两个徒弟恍然大悟”.说一说他们“悟”到了什么？ 2。对比句子：（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（2）这恰好表明有数不尽的骆驼。反复读两个句子，体会有什么不同，哪句更好，为什么？ 3。你也想到过别人没有想到的事情吗？联系生活实际，想一想，写下来。 【设计意图】课内阅读再次展现课文，加强学生对课文的理解。结合生活实际，培养“想别人没想到的”的创新意识，综合锻炼学生实际运用语言的能力。 12＊ 一幅名扬中外的画 一、 给带点字选择正确的读音,打“√”。 选择（zé zéi ）作坊( zuò zuō ） 一乘轿子（ shèng chéng ) 马笼头（ lǒng lóng ） 小摊(tān nán ) 毛驴（lú lǘ ） 二、选字组词. 拢 扰史 吏 拢 扰 史 吏 历（ ) 打( ) 官( ） 合（ ） 官 宫泛 贩 官 宫 泛 贩 广（ ） 故( ) 商（ ） 大( ） 三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的街市 （ ）的医生 （ )的情景 （ ）地溜达 一（ ）画 一( ）马 一（ ）桥 一( ）车 一( ）毛驴 一（ ）人 四、选词填空。 情况情景 情况 情景 1。《清明上河图》这幅画上桥北头的（ ）是最有意思的。 2。面对这种紧急的（ )，小红一点儿也不惊慌。 清闲 清闲 悠闲 4.爷爷一时还过不惯（ ）的退休生活。