影响有效教学的因素及解决策略（教育学范文）.doc

影响有效教学的因素及解决策略（教育学范文） 目录 TOC \o "1-9" \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：影响有效教学的因素及解决策略 2 一、影响有效教学的因素 2 1.教育理论 2 2.教材内容 2 3.教师方面 3 (1)教师的素质修养 3 (2)教师的专业知识 3 (3)教师的教学方法 3 (4)教师的教学能力 3 (5)充分的准备 4 4.学生方面 4 (1)学生的学习动机 4 (2)学生的知识水平 4 (3)学生的兴趣爱好 4 (4)学生的智力因素 5 二、有效教学的策略 5 1.有效教学的前提 5 (1)确立现代教学效率观是有效教学的重要前提 5 (2)树立正确的学生观是有效教学的重要基础 5 (3)精巧的教学设计是有效教学的重要环节 6 2.有效教学策略实施的关键 6 (1)激发学生的学习动机 6 (2)最优化教学目标 6 (3)建立良好的师生关系 6 (4)选择恰当的教学方式 7 (5)促进有效教学的其他方面 7 三、结语 7 文2：影响有效胃肠减压的因素及护理对策 8 1 资料与方法 8 2 结果 9 3 护理方法 9 4 小结 12 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 正文 影响有效教学的因素及解决策略（教育学范文） 文1：影响有效教学的因素及解决策略 作者简介：，任教于山东省泰安市长城中学。 一、影响有效教学的因素 1.教育理论 科学先进的教育理论指导教学实践，能极大地促进有效教学的发展。目前在教学实施过程中，“满堂灌”的现象还依然普遍，教师们的解释是：学生的自主学习效率不高，有些知识点学生自己不会处理；课上一般不组织合作探究，原因仍是学生探讨的效率太低；教师们总认为不多讲学生就不会。如果教师拥有了有效教学的理念，不断提高科学组织课堂的能力，科学的组织教学和学习活动，教学就可以按照教学计划设定的方向顺利进行。 2.教材内容 过去教材只有人教版，随着教育改革的深入发展，我们施行一纲多本。目前高中地理有四个版本，教师根据具体情况选取教材，在高考中依纲出题，这就给学生的自主学习带来了难度。 3.教师方面 (1)教师的素质修养 具有良好的职业道德与人格魅力，爱岗敬业、关心学生、诚信善良、博学善教、热情幽默的教师，是家长和社会最敬佩的教师，是学生最喜欢的教师。教育经验早已证明“亲其师则信其道”。跟这样的教师学习，学生学习兴趣浓、信心足，学得开心，学得有效。良好的师德与人格魅力，不仅是教师个人的职业优势，也是有效教学的不竭动力。 (2)教师的专业知识 实现有效教学，提高课堂教学的时效性，教师的专业知识与教学基本功至关重要。试想：一位时常被学生在本学科正常知识范围内问倒的教师怎能进行有效教学？在这样的教师教学活动中，学生哪会有兴趣和信心进行有效学习？不仅如此，在学科知识不断递增、教师知识储备自然递减的现实中，在有效教学的过程中，无论是教师个人还是学校，都不能松懈。 (3)教师的教学方法 选择恰当的教学方法是提高教学有效性的必要条件。选择恰当的教学方法，使课堂教学在过程的实施、情景的创设、知识的迁移、问题的拓展、活动的安排、练习的设计等多个环节上，始终处于内容鲜活化、过程活动化、问题探究化、交流互动化、思维多样化，激发学生从多个层面主动参与学习全过程，这样的课堂教学是有效的。 (4)教师的教学能力 教师要具有运用信息技术辅助教学和自学提高的能力。信息科学技术的发展为教育的发展提供了空前的动力，也为各科有效教学提供了更广泛、更丰富的教学资源、方法与手段。、制作和运用电子课件上课和辅助教学，直观形象，生动有趣，教师省力，学生愿学，可以收到事半功倍的教学效果。教师还利用网络学习和参加教学论坛。教师学习信息技术，掌握这项新的教学技能，是时代和职业的要求，是自我发展的需要。 (5)充分的准备 充分的准备指教师为确保一门课程或一堂课有计划地进行而对教学活动的精心谋划。教学是有目的、有计划的活动，不是即席演讲，不能靠临场发挥，因而有效教学要以充分的准备为前提条件。 4.学生方面 (1)学生的学习动机 学习离不开动机、愿望和需求。如果学生头脑中已经有了适当的知识储备，而缺乏学习的愿望和学习的积极性，新的学习仍然不能发生，虽然对学生来说，自我体验学习需求很重要，但对于有效教学来说，更为重要的是激发学生的学习需求，培养学生主动加工信息的能力。 (2)学生的知识水平 原有的知识和技能是新的学习产生的重要内部条件。学生在一定的知识背景里面，运用原有的知识和能力，寻找解决问题的线索，通过对旧知识的延伸和新方法