四年级《桂林山水》教学.ppt

桂 林 山 水;澜 瑕 翡 峦 骆 驼 兀 绵 攀 泰 罗 障;预习：;图片欣赏;思考：;3.“这样的山围绕这样的水,这样的水倒映这样的山”是怎样的一种景象?;1、读、画。 2、概括特点。 3、学习写法。 4、感情朗读。;理解句子的方法： 1、读一读句子。 2、想一想，用什么方法写具体？ （如果是比喻句，说出把什么比作什么） 3、说一说这样写有什么好处。;水 ;山; 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。;漓江的水真静啊， 漓江的水真清啊， 漓江的水真绿啊，;漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。; 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起， 各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇 峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊， 像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明 丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰 兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽 倒下来。;练一练，选喜欢的说一说。 1、街道上的人真多啊， 2、校园真安静啊， 3、早晨的空气真清新啊， 4、 ， ; 4、桂林的山水美，————————。 5、教室里真静啊，————————。 6、——————，————————。桂 林 山 水;澜 瑕 翡 峦 骆 驼 兀 绵 攀 泰 罗 障;预习：;图片欣赏;思考：;3.“这样的山围绕这样的水,这样的水倒映这样的山”是怎样的一种景象?;1、读、画。 2、概括特点。 3、学习写法。 4、感情朗读。;理解句子的方法： 1、读一读句子。 2、想一想，用什么方法写具体？ （如果是比喻句，说出把什么比作什么） 3、说一说这样写有什么好处。;水 ;山; 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。;漓江的水真静啊， 漓江的水真清啊， 漓江的水真绿啊，;漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。; 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起， 各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇 峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊， 像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明 丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰 兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽 倒下来。;练一练，选喜欢的说一说。 1、街道上的人真多啊， 2、校园真安静啊， 3、早晨的空气真清新啊， 4、 ， ; 4、桂林的山水美，————————。 5、教室里真静啊，————————。 6、——————，————————。