渭南技术学院新校区项目可行性研究报告.docVIP

渭南技术学院新校区项目可行性研究报告.doc

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PAGE 第一章 总论 1.1 项目名称 渭南技术学院新校区建设项目 1.2 项目承建单位 渭南技术学院 1.3 项目负责人 史亮(渭南技术学院院长) 1.4 项目建设地址 渭南技术学院新校区位于渭南市高新技术开发区,拟建校址东邻渭南高新中学,南沿东兴街,西靠丰庆路,北界敬贤大街,校区东西长372.5米,南北宽420米,总占地265亩(项目用地234.9亩,代征城市道路用地30.1亩)。 1.5 项目建设规模及内容 根据渭南技术学院在校生及教职工人数实际情况,结合学院扩大教学规模的规划与职教发展的需要,项目建设规模为占地265亩,总建筑面积37500m2。 项目建设的主要内容为教学用房12000m2,实验楼4000 m2,实习工厂2000m2,学生公寓用房15000m2,师生食堂3500m2,附助用房1000m2。购置设备仪器1057台套。 1.6 项目估算总投资及资金来源 本项目估算总投资为8696万元,其中征地3312万元,土建2864万元,设备及安装1080万元,辅助工程534万元,辅助设施216万元,前期费用216万元,基本预备费181万元,建设期利息293万元。 资金来源为申请国家财政拨款400万元,意大利政府援助(教学设备)1080万元,银行贷款2800万元,单位自筹4123万元。 1.7 项目建设周期:两年 1.8 项目编制依据 1、国务院2002年10月《关于推进职业教育改革与发展的决定》; 2、教育部1998年12月颁布《面向21世纪教育振兴行动计划》; 3、国家教委颁发的《一般高等学校校舍规划面积定额》; 4、渭南技术学院新校区详细规划; 5、渭南高新区经济发展局《关于渭南技术学院申请筹建职教产业园区立项的批复》。 6、渭南技术学院关于编制《“渭南技术学院新校区建设项目可行性研究报告”的委托书》。 第二章 项目背景 2.1 渭南市基本情况 渭南市地处陕西省关中平原东部,东濒黄河与山西、河南毗邻,西与西安、咸阳相连,南倚秦岭与商洛为界,北靠乔山与延安、铜川接壤。南北长182.3公里,东西宽149.7公里,总面积为1.3万平方公里。 渭南市辖一区(临渭区)、两市(韩城、华阴)、八县(华县、潼关、大荔、澄城、合阳、蒲城、白水、富平),195个乡镇(办事处),3237个村委会,总人口532.6万人。 2003年,全市国内生产总值207.5亿元,较上年增长8.2%。其中第一产业44.1亿元,较上年增长1.5%,第二产业82.4亿元,增长15.8%,第三产业81亿元,较上年增长5%。农业稳步推进,工业增长速度和效益得到提升,工业总产值增长20.9%,有力地拉动了全市经济的稳步增长;旅游业增势强劲,旅游综合收入达到12.3亿元,增长16%;城乡居民收入稳定增加,农民人均纯收入达到1589元,增长0.7%,城镇居民人均可支配收入5661元,增长5.9%。 2.2 项目区概况 项目所在地渭南市城区,南依南塬,北临渭河,东西长15公里,南北宽6公里,域市总体依塬傍水呈东西环状格局,由东向西依次为老城区、中心区和高新区。现建成城区面积29.9平方公里,市区总人口30万人,是陕西东部的政治、经济、文化中心,也是秦晋豫黄河金三角地区重要的经贸中心。城区西距西安市56公里。 改革开放以来,渭南城市经济有了一定的基础,有工业企业50余家,职工3万余人,初步形成了以化工、机械、纺织、食品为支柱的工业体系。渭南的文化教育近年来发展很快,特别是职工技术教育发展迅猛,成为城市新的亮点。渭南的商业贸易活跃,已建成了七大市场和第三产业发达的经济结构,是关中东部商业贸易和物资集散中心,还是欧亚大陆桥上重要的节点城市和连接西北、西南的交通枢纽。无论在人口规模、经济规模还是文化教育等方面都占有十分重要的地位。近年来,城市基础设施建设也有了较大地发展,特别是撤地设市以来,城市建设进入高速发展阶段,道路、给排水、供电、通讯、绿化美化等基础设施得到较大幅度的改善。目前城区建成市区道路72公里,排水管线72公里,日供水能力8万吨。城市园林绿化面积42公顷,人均公共绿化1.7平方米。城市公交车115辆,公交线路11条。城市燃气率40%。根据城市整体规划,近期(2010年)规划人口为40万人,建设用地40平方公里。从而把渭南建成为以果业、食品工业、矿产业和能源重化工工业、旅游业五大产业为主导特色产业,以高科技为先导、工商贸协调发展的陕西东部现代化中心城市。 2.3 渭南市教育现状 2.3.1 基础教育 渭南市基础教育较发达,实力和规模居陕西省前列。特别是改革开放二十余年来,基础教育得到了长足发展,全市共有小学3330所,在校生68万人,初级中学341所,在校学生31.58万人,高级中学70所,在校生8.6万人。全市初中与小学入学率保持在98~99%,2002年

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