我是小音乐家教案.pdf

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 《我是小音乐家》 教学目标： 1、有表情地演唱歌曲《我是小音乐家》，并从中体会做小音乐家的乐趣。 2、激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏。 3、让学生简单了解弱起小节和歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、 法国号的相关知识 教学重难点：用有弹性的声音，欢快、活泼的情绪演唱歌曲 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一、师生问好 二、创设情境 师生集体随音乐律动,所有学生围成圆圈表演集体舞 师：欢迎大家来到今天的音乐课堂，看到小朋友们一张张可爱的笑脸，肖老师 觉得特别快乐。现在，肖老师想邀请小朋友们随我一起跳一跳舞，好吗？让我们 用舞姿尽情挥洒我们的快乐 ！ （生随《我是小音乐家》的音乐围成圆圈表演） 二、 新授 1、初听歌曲，感受歌曲情绪 师：同学们表演得太好了，当然，动听的音乐是我们表演的基础，刚刚我们表 演的这段音乐就是一首美国歌曲《我是小音乐家》。今天，肖老师也带来了许多 的音符作为奖励，我们一起来比一比，看看哪组能够得到更多音符，我们就授予 他们小音乐家的称号好吗？接下来先请同学们欣赏一遍 《我是小音乐家》，感受 一下歌曲的情绪。 第一遍听歌曲。 (情绪快乐、活泼) 2、第二遍听歌曲，介绍歌曲中出现的乐器 师： “再让我们带着快乐、活泼的心情仔细听一听，请同学们想一想，歌曲中唱 到小音乐家演奏了哪三件乐器” 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 （吉它、提琴和圆号） 老师分别介绍三种乐器，播放三种乐器的图片及由三种乐器演奏的旋律，学生跟 随播放的旋律模仿乐器演奏。 吉他:音色独特迷人，表现力极强，是世界第三大乐器。 小提琴:音色优美、明亮，有“乐器皇后”的美称。 法国号又称圆号。它的音色富于诗意，表现力很丰富。 3、第三遍听歌曲，听听歌曲中出现的城市。 师：“让我们再来仔细听一听，小音乐家在哪些城市演奏这些乐器”。 （伦敦、柏林、巴黎） 师：“你知道这些城市分别是哪些国家的首都吗？”生思考回答。 4、第四遍听歌曲。 师： “老师将歌曲的旋律及情绪变化用线条表现出来，请你也拿出小手，跟随我 一起画出来”。 （画旋律线） 师：旋律线能够让我们更好的了解歌曲的乐句，从而能够更好的演唱歌曲，我们 已经对歌曲有了这么深入的了解了，接下来就让我们一起来唱一唱这首歌曲吧！ 5、 教唱歌曲。（两遍） （1）师带读歌词 讲解 “砰砰砰”要唱得轻巧 （2）带唱歌曲 第一遍完整带唱第一段 讲解弱起小节 教师扔掷粉笔，让学生感受圆滑的声音特点，并用伸懒腰的方法指导学 生掌握跳 呦 |唱 呦|的节奏特点。 第二遍完整带唱第一段 （3）生以小组形式讨论演唱第二段和第三段 （一二大组第二段，三四大组第三 段） 一二大组演唱第二段，请三四大组表演拉提琴的动作 三四大组演唱第三段，请一二大组表演法国号的动作 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 6、 生完整演唱歌曲，边演唱边表演相应的动作 7、完整随录音伴奏进行演唱。 三、拓展延伸 师：同学们的歌声太