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小学六年级信息技术下册教学计划(3篇) 小学六年级信息技术下册教学计划1 一、学情分析 六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物。）。但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。 三、教学目标 1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。 2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累经验。 3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。 4、5-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的复习巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标。 5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成情况，也为小学阶段的信息技术学习画上完美的句号。 四、教学措施 （1）备好课：分析学生情况，*学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。 （2）上好课：按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。 （3）辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。 （4）操作考核：对学过的每一单元及时进行检测，及时分析、指正、查漏补缺。 五、教学内容及时间安排 注意事项第一周 第1课有趣的机器人第二周 第2课虚拟的机器人第三、四周 第3课听话的机器人第五、六周 第4课聪明的机器人第七、八周 第5课大足石刻受损调查（一）第九周 第6课大足石刻受损调查（二）第十、十一周 第7课文物专家来大足第十二、十三周 第8课国之瑰宝亟待保护第十四周 第9课我的小学我的班第十五、十六周 复习第十七、十八周 检测第十九周 小学六年级信息技术下册教学计划2 “计算机的普及要从小学生抓起。”为了普及计算机基础知识，提高学生的'计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术水*和综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下： 对教师自身的要求 作为一名信息技术教师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水*，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲述一些计算机基础知识。 对学生的要求 本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应该放松对学生的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术知识，掌握更多的信息技术操作技能，从而为今后的学习打下坚实的基础。 三年级主要教授电脑的基础知识，主要内容包括认识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用。课时安排如下： 第一周：，传授微机室规则，了解什么是信息。 第二周：认识计算机的主要部分 第三周：学习开