复习第二章第四2形成生物圈是一个统一整体意识.pdf

复习课 第二章 第四、五节 、 、 复习目 标  知识目标:  1、了解生态系统的类型。  2、形成生物圈是一个统一的整体的意识。  能力目标:  培养学生分析资料的能力。  情感目标：  培养保护我们唯一的家园生物圈的情感。 重点： 建立保护生物圈的意识和 初步形成人与自然和谐发展的理 念是本节教学的重点。 难点： 生物圈是一个统一的整体 是本节教学的难点 复习提纲  1、生态系统的类型 2、森林生态系统分布在 较湿润 的地区，其主要特点是动植物种 类繁多 ，森林在涵养水源 、保 持水土 方面起着重要作用，有 “绿色水库”之称。  3、草原生态系统分布在 干旱 地区， 这里年降雨量 很少 。与森林生态系 统相比，草原生态系统的动植物种 类少 。  4 、荒漠生态系统是地球上生态环境 最为恶劣 的地区之一  5、淡水生态系统由河流、湖泊和 等淡水水域与淡水生物组成  6、湿地生态具有 净化水源、蓄洪 抗旱 的作用  7、海洋生态系统由 海洋和海洋生 物组成。海洋中的植物大部分是浮 游植物  8、城市生态系统中 人类 起重要的 支配作用。消费者主要是 人类 。 9、生物圈 是一个统一的整体， 是地球上最大的生态系统。人类 活动对环境的影响有许多是全球 性的。  10、不同层次的生态系统相互关 联，表现在：1非生物因素 2地 域3生物因素  11、生态系统是一个动态变化的 系统，还是一个开放的系统 随堂练习  1．保护 生态系统的最佳方案是 （ ）。 Ａ． 捕鱼 Ｂ．适时放养小 Ｃ ．适时捕捞小鱼Ｄ．适时捕捞成鱼  2 ．在一个处于平衡状态的封闭生态 系统内要使其中的动物能长时间存 活，必须提供 （ ）。 A ． 能 B．足够的有机物 C．氧气 D．水分  3 ．随着环境污染的不断加剧，可能引 起海洋表层的浮游植物大量 ，从而 进一步加剧温室效应。这是因为浮游植 物 会 （）。 A ．使海洋中表层无机盐增加 B．使大气中臭氧增加 C．使大气中二氧化碳增加 D．使海洋表层含氧量减少  4 ．自动调节能力最大的生态系统是 （ ）。 Ａ．热带雨林 Ｂ．北方针叶林 Ｃ．温带落叶林 Ｄ．热带草原  5 ．在下列实例中，通过食物链而引起生态危 机的是 （）。 A ．酸雨 B． 、镉等 物质的积累和浓缩 C．温室效应 D ．臭氧减少，臭氧层出现空洞  参考答案：1.D 2.A 3.C 4.A 5.B 反馈练习  1．在地球上，最大的生态系统是 （ ）。 A ．森林生态系统 B．草原生态系统 C．海洋生态系统 D．生物圈  2 ．在一个草原生态系统中，数量最多的是 （ ）。 A ．羊 B．禾本科植物 C．狼 D．鼠  3 ．人们不恰当地干预自然生态系统， 如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林， 其共同特点是 （ ）。 A ．低了生态系统的自动调节能力 B．更加促进了生态系统的平衡 C．使原有的生态系统得以保持 D．丰富了生态系统的食物链  参考答案：1.D 2.B 3.A 小结 第二章 多种多样的生态系统 生物圈是最大的生态系统 一、生态系统的类型 二、