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人教版小学语文三年级上册《掌声》观课报告
观课报告：《掌声》
我们观看了老师上的《掌声》课程，发现老师的教学流程非常合理。下面我们将从流程的角度进行观课报告。
首先，老师通过问孩子们在什么情况下得到过掌声，并询问当时的心情，来引入新课。接着，老师板书了课题，并指导了“掌声”的写法。这样的导入非常紧扣主题，使学生容易理解。
其次，老师处理生字和词语的方法也很好。老师出示词语，让学生个别读，并纠正错误。然后，老师让全班齐读，并解释了重点词语的意思和读音。对于生字，老师让学生说出易错的字，并交流注意事项。老师还示范了“鼓”和“势”的写法，并让学生练习写易错的字。这样的处理方法很有针对性，能够帮助学
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