小学武术教学模式的创新3篇.docx

— — PAGE 1 — 小学武术教学模式的创新3篇  学校武术教学模式篇1  武术可以说是中华民族五千年文化中的灿烂明珠，不仅能够熬炼同学的身体，而且还能够关心同学形成刻苦求知、不畏辛苦的品质，促进同学形成对我国传统文化的深层次理解，让同学充分感悟到中华民族的传统精神。但是在现有学校体育教学中却能够发觉此类问题，也就是老师仅仅在课堂中为同学传授相应的武术动作，根本无法行之有效地满意同学群体对于武术学习的爱好和欲望，长时间的训练导致同学的学习乐观性大打折扣，甚至产生大量负面影响。面对此种状况，学校体育老师在开展武术教学的时候，有必要乐观地优化创新教学模式，促使同学深刻地感悟传统武术文化，感悟武术精神，自觉地融合在对武术的学习当中。  1武术教学创新的时代背景  建国七十年一来，我国体育事业获得的成就是相当瞩目的，群众性体育活动伴随时间的推移和国家的投入力度的增加而日渐壮大，参加到体育活动当中的人群数量日渐增多，人民体质和健康状况均已获得相当巨大的改善，全面健身工作已经日渐受到社会各界的关注与支持，群众性体育活动正在渐渐朝着丰富多彩的方向进发，群众体育健身的物质条件也在日渐提升，而体育对于人的良好体质和坚韧性格的形成而言，也发挥着极为重要的作用。现阶段，中国经济建设与社会进展对于人们的综合素养的要求日渐提高。但是需要留意的是，全面建设年工作的现状还难以有效地贴合社会主义现代化的建设需求，群众的体育健身意识尚未完全形成，群众性体育活动的开展照旧不够详细广泛，常常参加到体育熬炼的人数照旧较少，相关法规标准照旧不够完善详细，符合社会主义市场经济体制的全面健身机制照旧处于探究的过程中。  2学校武术教学模式创新的重要性  假如是从实践角度着眼分析，那么只有形成对创新的紧迫性和重要性的熟悉，才能够督促相关主体更为严谨乐观地参加到自己的工作当中，仔细地贯彻落实相关工作。而就现阶段来讲，针对于学校武术教学模式的创新优化的重要性则主要体现在以下两点：  2.1武术教学模式创新是武德成长的必定支撑  武德是从事武术活动的人在社会活动中所需要形成的德行品质，根本缘由在于武术人在生活中担当更为巨大的社会责任，并且对于自身道德素养的要求更高。而在传统的学校武术教学中，对于武德教育的内容相对较少，因而导致同学仅仅是简洁地学习武术动作，难以有效地领悟武术当中的价值观、世界观和人生观。所以老师有必要乐观地创新武术教学模式，以此来充分贴合同学的武德成长需求，关心同学形成良好的礼仪习惯。  2.2武术教学模式创新是同学爱好的客观需要  教学模式要求老师能够从教学内容、教学方法以及教学要求等角度端详武术教学活动，对其是否能够满意同学群体的实际需求进行分析回答，而学校武术教学活动开展的核心目的则是满意同学的体育学习爱好需要。伴随现代社会的飞速进展，同学在体育内容猎取路径方面更加朝向多样化角度进展，同学群体对于武术学习的爱好正在日渐增加，已经有越来越多的同学盼望在课堂当中学习到更加布满颜色的武术学问，形成对武术学问的全方位了解。这从侧面证明着，老师针对性地创新武术教学模式已经是刻不容缓，否则将会严峻影响到同学的武术学习爱好的形成。  2.3武术教学模式创新是提升质量的主观要求  在最近几年，学校体育课程教学改革的进展进程更加深化，学校与老师在武术教学方面的投入正在日渐增加，部分学校基于同学的学习状况全面提升了在校本课程研发、微课资源开发上的投入，旨在通过此种方法提升教学质量和教学效率，而最终结果也是优秀的，此类资源的开发应用对于同学学习方法和学习内容的转化来讲，发挥着相当重要的作用，但是需要留意的是此种乐观的成果并非可以独立存在，其要求老师查找到与其相互配套的崭新教学模式，用于进行成果巩固，为同学的综合成长供应更为坚实的铺垫作用。与此同时，同学学习的多样化进展也导致传统教学的弊端渐渐显露出来，为保证更多同学能够查找到符合自己的实际成长需求的武术学习方法，老师有必要充分结合同学群体的实际学习状况和特征，优化调整现阶段的武术教学模式，以此为基础促进武术教学质量的有效提高。  3学校武术教学模式的创新措施  3.1结合影视，传承武术文化  实际上，很多同学初次了解武术文化都是通过各种影视作品，进而产生对中华武术的爱好。但是影视剧作品的质量究竟都不是特别良好的，部分作品虽然能够起到宣扬中华民族武术文化的作用，但是部分影视作品却又过分崇尚暴力，这对于年龄尚小的学校生来讲，明显是不适合其进行观看的。所以在开展学校武术教学活动的过程中，老师需要尝试着推举给同学符合其年龄认知需要的影视作品，同时鼓舞同学感悟在作品当中潜藏的中华民族传统武术文化，为同学的后续学习成长供应坚实的铺垫作用。例如，在《黄飞鸿》《霍元甲》