多媒体为语文课堂教学改革注入新的活力-《中国教育技术装备》(2012年31期).docx

龙源版权所有 多媒体为语文课堂教学改革注入新的活力作者：王厚密来源：《中国教育技术装备》2012年第31期 摘要 在语文课堂教学中充分运用多媒体，可以提高学生的语文综合素养，能够激发学生的学习兴趣和求知欲，创造浓郁的课堂氛围，使得课堂教学形式出现多样化，提高课堂教学效率，促进学生整体素质的提高。 关键词 多媒体；语文教学；语文综合素养 中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2012）31-0039-02 新课程标准中指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”而现代信息技术是解决这一问题的强有力工具和方法，新一轮课程改革又为多媒体课堂教学提供了更宽松、更广阔的空间。多媒体教学越来越得到广大语文教师和学生的接受和重视，它丰富了语文课堂，为语文课堂教学改革注入新的活力，极大地提高了课堂教学效益。 多媒体教学使语文课堂变得有声有色，让老师的授课变得容易，学生接受起来也容易了许多，巧用多媒体教学体现出越来越多的好处。 1 可以提高学生的综合语文素养 语文课堂教学中多媒体的运用，就是运用多媒体课件进行辅助教学。教师运用的课件都是结合优秀的课件和自己的智慧制作出来的，符合学生的心理特点和教材的特点，有实效性。 1）课件的恰当使用能为学生提供生动逼真的教学情境、丰富多彩的教学资源，丰富了学生的视野，使学生对文本有更深一层的认识，便于更好地理解课文，从而把握课文深刻的思想内涵，提高学生的感悟能力，并学到许多做人的道理。 2）多媒体课件能充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种感官。促进学生手脑并用，为学生的自主学习、自由发展提供一个广阔的空间；能激发学生自主学习的积极性，比较自由充分地发展个性，不至于因为照顾差生而放慢教学速度；使学生思维集中，主动参与探索知识的过程，品尝学习的成功体验和乐趣。在语文课堂教学中有力促进学生听、说、读、写等综合能力的运用和提高，从而全面提高学生各方面的素质。 3）语文学科不同于其他学科，它具有浓郁的美育特色。语文课堂要让学生感受到美，在美的感悟中提高学生的语文能力，提高学生的语文素养。应用多媒体课件，图文并茂的画面能让学生欣赏到美，在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，在学习知识的同时提高审美能···试读结束