中招思想品德备考的“六招”-《中学政史地·教学指导版》(2010年3期).docx

龙源版权所有 中招思想品德备考的“六招”作者：范君召来源：《中学政史地·教学指导版》2010年第03期 有人说，武术的最高境界是“无招胜有招”，但不管是什么样的招术、套路和秘诀，都需要融会贯通、顿悟内化。所谓“学习技法，而又抛弃技法，练习功法，而又活用功法，练一技，修百艺，而成于自然”，就是这个道理。 从中招思想品德备考的角度看，还是有一些规律可循的，概括起来主要有“六招”：宏观扫描，微观聚焦；紧跟形势，把握热点；围绕生活，凸现主题；分析题型，方法科学；课标定位，精选典题；点面结合，突出主干。 第一招：宏观扫描，微观聚焦。 教师不管制定什么样的复习方案，都要树立整体思维，学会通盘考虑。单纯地从教材来看，内容繁杂，课程的基本观点、主干知识和核心内容都散落在教材的不同单元、章节和框目之中。如果在备考中还是以教材单元、章节、框目为单位进行复习，不仅延长了复习周期，而且也增加了学生的负担，有时甚至出力不讨好，反而使学生产生对思想品德学科的学习也就是“背一背课本，记一记知识点；平时学不学一个样，平时听不听无所谓；考前集中突击，考后全部忘掉”的思想误区。因此，在中招备考中，教师要科学规划，把握全局，把备考复习变为学生知识上的重新建构、能力上的重要突破、情感上的全面升华。最终，备考的终极目标是对学生发展、人生规划、精神成长和生活追求进行理性的导航、科学的定位和积极的驱动。 从微观聚焦而言，教师要做到主次分明、重点突出。具体来说，可把课本的知识体系重新打破并进行重组，敢于舍弃无关紧要的内容，用课标来过滤和梳理需要掌握的内容，站在课标的高度来审视和处理教材，跳出教材的框架来重构复习体系，把细碎的知识、分散的观点、核心的内容以“成长中的我，我与他人的关系，我与集体、国家与社会的关系”为经脉进行梳理，以“心理健康、道德、法律和国情···试读结束