中小学云课堂解决方案-《中国教育技术装备》(2015年7期).docx

龙源版权所有 中小学云课堂解决方案作者：周素梅来源：《中国教育技术装备》2015年第07期 摘 要 通过分析传统计算机网络教室的弊端，提出云课堂的概念架构，结合延庆县中小学云教室建设方案设计，详细论述云课堂在管理、教学、环保、应用等方面的价值。 关键词 云课堂；计算机；云教室 中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2015）07-0020-03 教育云因其运维简单、资源丰富、扩展灵活、数据可靠、节约成本、节能环保等多种特性，目前正在快速进入应用。以往大多数计算机网络教室的建设，大都采用教师机和学生机单独享用各自PC机的模式，这种模式耗电量大，安全性差，而且大量PC机硬件资源闲置浪费，因此，如何利用“云”计算技术完善计算机教室应用便成为现实问题。 1 传统计算机网络教室的不足之处 目前，延庆县中小学校网络教室共有70多个，多媒体网络机房已经普及全县。这些计算机网络教室的建设，大都采用教师和学生单独享用各自PC机的模式，随着数字校园建设迅速发展，PC终端需要配合学校的应用进行系统的升级和更新，无形中增加了终端维护的工作量。学生可以随意安装各类软件，致使系统越来越庞大，运行缓慢。师生之间传递材料需要使用移动存储设备，容易感染病毒。此外，PC机发热多，机体辐射以及噪音干扰较为严重。再者，PC机升级换代快，可利用配件少，投资保护差。因此，如何能够构建一个低成本、易于管理、安全性高的计算机网络教室，是教育信息化建设发展中需要解决的重要问题。 2 关于中小学“云课堂” 云课堂是基于云计算技术打造的新一代计算机教室解决方案，可根据教学需要灵活地提供多种教学系统镜像，并可进行实时切换。云课堂将云计算技术和教学场景紧密结合，实现管理集中化、教学智能化、校园绿色化、部署简捷化的全新教学体验。它提供了教学环境、教学资源共享平台，定义了计算机教室新的建设模式。云课堂由服务器、终端、云一体机、教学管理软件和集中管理平台组成，图1为云课堂架构拓扑图。 云终端之间相互隔离，通过TCP/IP协议和标准的局域网架构，与能够运行多用户的服务器进行通信，他们可以同时登录到服务器上，利用服务器的海量处理能力对云终端进行管理、存储、运行、配置。这种架构使每台云终端都有可能具有服务器级的运算能力，图2为云教室终端拓扑图。 3 延庆县中小学云教室建设方案设计 根据云课堂设计思路，延庆县从本县中小学校的实···试读结束