有关青年教师的培训心得体会及感悟8篇.docx

有关青年老师的培训心得体会及感悟（8篇） 有关青年老师的培训心得体会及感悟（8篇）  青年老师在教学过程中不仅要传授专业知识,更应留意对人才的塑造。我们怎么写好老师培训心得呢？以下是我整理的一些有关青年老师的培训心得体会及感悟，欢迎阅读参考。   有关青年老师的培训心得体会及感悟篇1  作为一名青年老师我，教书时间已经6年了。在这6年的时间里；我懂得了很多在书本上没有的东西。在听取了于喜明老师和温德军老师的培训后，我渐渐地明白了为什么说：老师是太阳底下最让人敬重的职业，老师不仅是一份职业，更是一份“心”。它包括“对学生的爱心，耐心，以及责任心”当拥有此“心”时，才意味着教学生涯的刚刚开头。对此我个人有了一些体会。  一、专心备课，保持创新  作为一名青年老师，无论是在授课阅历还是在教材把握上，都缺乏相关的阅历，所以我的大部分课余时间都会用来备课上，每堂课我都希望给学生最好的，最多的知识。  二、留意课堂效率  刚开头授课时，，每堂课我都讲很多，但效果不佳，高中生学生虽然不是小学生，但其余课程、实习、作业任务等，都导致他们每节课的留意力、集中的时间有限，所以要保证课堂效率要做到：  1、有效激发学生的学习需要。  2、有效突破学生的学习难点。  3、有效改善学生的学习方式。使学生不只学会，更重要的是学会“学”。  三、课堂上多用表扬鼓舞学生  学生们在课堂上表现各异，有的活跃；有的不发一言；为了更好的调动他们，我更愿意表扬他们，让他们觉得自己很重要，课堂需要他们，同学们也需要他们。我认为运用表扬语应留意几点：  1、要根据学生不同的性格特点，采纳不同的表扬方式。  2、要适时。学生的学习基础和对问题的熟悉存在差异，应挖掘学生的闪光点，准时给予肯定和表扬。  3、要适度。要根据学生的发言，作出正确的激励性评价，让学生感到客观公正。  4、要适当。表扬语避开过于单一腔调，力求表扬形式多样化，使学生始终保持活跃的思维状态。  5、表扬要真实。所以我们要用进展的眼光看待学生，以赞赏的眼光看待学生。  6、表扬要因人而异。对于自卑心理较强的同学要多表扬，而对于容易骄傲的学生，表扬则要稳重，这样才能促进学生的全面进展。  四、要多听“老老师”的课  “老老师”们有着及其丰富的教学阅历和对教材的整体把握能力，听完授课大赛和老老师的讲座后，都让我收益非浅。综合自己的教学，作出准时调整，力求对知识点不重，不漏。  以上就是我个人在参加青年老师培训后的一点心得体会，也许还很幼稚，并不成熟，希望领导海涵，多多指教批判。  有关青年老师的培训心得体会及感悟篇2  我很荣幸参加了花都区两年的青年老师培训，这次培训给我提供了一次再学习、再提高的机会。能够和学员们聚在一起相互沟通、共同学习、取长补短、共同提高。培训期间，指导师的示范课如同一份美味大餐，拓展我们的视野，提升我们的熟悉。学员之间的开课研讨更是让我难忘。这次培训我深受体会：  一、学习语文新课标，深化语文的教学改革。  课改实践告知我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。把课标学习与教材教法讨论结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案讨论和收集；要牢记验证课标和检验教材的实验任务。  二、各位名师的教学体现出崇高的语文素养。  1、体现“语文味”  在语文教学的过程，引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美，情感之美、文章意境之美。老师能够给学生制造充分阅读的时间，让学生在琅琅书声中，专心灵去拥抱语言，和的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会伟大的人格、深邃的思想和美妙的情操。老师引导学生反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复涵咏体会，让学生领会语言文字之美，从而领会的言外之意，意外之境。其次，要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、欣赏作品，产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏，并产生强烈的求知欲、创作欲，从而更加热爱祖国的语言文字。  2、体现儿童味  老师把课堂还给了学生，自起至终、自觉自愿地成为学生实践的组织者、服务者和帮助者。激发学生的阅读愿望和激情；洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍；诱发学生作为一名读者的进展和创见；带领学生经由语文课走向一片新的语文天地。凸现儿童的主体地位，把儿童的精神融入语文课，让童声、童心、童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。在教学中儿童自有儿童的感动，儿童自有儿童的诠释，儿童自有儿童的情怀，儿童自有儿童的幻想。语文的主人是儿童，我们要敬重儿童的原始表达，要体