多媒体信息技术下的中学体育教学探索-《中国教育技术装备》(2012年31期).docx

龙源版权所有 多媒体信息技术下的中学体育教学探索作者：于建光来源：《中国教育技术装备》2012年第31期 摘要 在中学体育教学中，多媒体技术在激发学生学习兴趣，营造积极互动教学情境，增强教学效果等方面都具有十分突出的作用。从多个角度论述多媒体技术对中学体育教学的作用，提出运用多媒体信息技术应避免的误区，以期为中学体育教学效果的增强提供借鉴。 关键词 中学体育教学；多媒体技术； 中图分类号：G 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2012）31-0036-02 20世纪90年代以来，多媒体技术的迅猛发展，使一直以来依赖板书、挂图等进行教学的中学教学得到很大的改变。承担着提高学生身体素质，为学生全面发展服务的中学体育教学，该如何运用发达的多媒体技术提高教学水平，是当前中学体育教师必须认真思考的问题。下面，笔者结合多年的体育教学实践，谈谈中学体育教学中多媒体技术的运用方法与优势。 1 积极运用多媒体信息技术，增强中学体育教学效果 1.1 发挥多媒体方式多样性，激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师。当前中学体育教学中，学生表现出对体育课兴趣不大，不愿意投入的倾向。出现这种现象，有家庭的原因，有社会的原因，同时也有中学体育教学缺乏吸引力的原因。多媒体技术具有声音、图像、视频、动画等多种手段，完全可以将中学体育课堂变得丰富多彩。相对于黑板与挂图，多媒体技术与多媒体设备的应用，可以在体育理论教学中为学生详细分解体育动作，可以在实践教学中让学生欣赏到各个体育领域的经典，也可以为学生提供丰富的体育学习内容。即使是身体技能很差的学生，也可以通过多媒体的回放技术，看到自己动作的偏差在哪，进而有针对性地纠正动作，完全体育学习。可以说，多媒体技术与多媒体设备的运用，满足了学生的求知欲和求新心理，能够有效激发学生学习兴趣，调动学生参与体育教学的积极性，并实现学生从体育教学中得到乐趣的目的。体育教师要充分发挥多媒体方法多样性，以营造互动、直观的教学情境为重点，科学安排教学过程，增强教学效果，使学生愿意学、主动学并积极参与。 1.2 利用多媒体技术，营造积极互动的学习情境 中学体育教学中，往往容易出现教师自讲自话，学生各做其事。这主要是因为中学体育教学中没有营造出师生互动、共同参与的学习情境，使教师很难带动学生，学生也很不愿意参与到教师的教学中去。多媒体技术与多媒体设备的运用，则可以为中学体育···试读结束