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幼儿园传统节日元宵节活动教案 活动目标： 1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动 2、参与节日游戏，并学习制作元宵 3、学习新词“闹、团圆” 4、感受节日的欢乐气氛 5、让学生了解节日的习俗 活动准备： 活动过程： 1、歌曲《卖汤圆》导入课题 教师扮演卖汤圆的角色，通过孩子们对好吃的汤圆的兴趣，开始生动有趣的活动。 提问： 1）这种好吃的食物的名称 2）什么节日里会吃这种食物 3）那一天是元宵节呢 小结：元宵节会吃元宵，正月十五是元宵节，也是一年的第一个月圆之夜。 1）观灯 人们为了表达对美好未来的愿望，用灯火，装点节日的夜晚，用各种彩灯，体现人间热闹繁荣的景象 灯的种类很多，幼儿喜闻乐见的狮子，兔子，荷花，鱼灯等等，现在，更是运用各种科技手段，制作电子等，激光灯等等，有时候还要燃放烟火，庆祝节日。 2）灯谜 对于能启迪智慧有增添节日气氛的灯谜活动，开始是有些文人的一种消遣活动，卸载五颜六色的纸条上，供看灯的人猜，后来发展成为固定的节日活动之一。 3）元宵元宵象征家庭像月亮一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。由糯米制成，中间带各种馅，美味可口。 4）其他 现在人们生活提高，节日活动也更丰富起来，有耍龙灯，踩高跷，划旱船等庆祝活动 3、分组讨论： 1、你见过什么样的花灯 2、你知道那些灯谜给同伴出个灯谜 3、吃过什么馅的元宵会做元宵吗 4、学习新词： 闹、团圆 5、猜灯谜： 教师出几个简单的灯谜，并请幼儿分析猜谜的方法 鼓励幼儿学习更多的有趣的谜语，并与同伴分享 6、做元宵（泥工） 学习简单的捏圆，包边，滚圆等泥工技能，在制作的过程中引导幼儿想象自己所制作的元宵的面和馅都是不同的，（南瓜面+西瓜馅……） 7、分组讨论： a）元宵节的时候，你可以为爸爸妈妈做什么 b）和爸爸妈妈一起过节的时候，你想一起做什么 c）你用什么话表达节日祝福 8、和教师一起即兴表演歌曲《卖汤圆》，并请幼儿将本次活动所学习内容，与家人分享。 活动延伸： 鼓励幼儿生活中注意观察元宵节人们还有哪些有意义的活动，搜集有趣生动的谜语，与家人参加庆祝活动，并交流感想，鼓励幼儿与家长共同制作元宵。 一、活动目标 1、认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。 2、通过肢体造型、乐器感应重音。 3、让幼儿了解元宵节的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 4、乐于参与节日的活动。 二、活动准备 音乐CD，CD播放机 花灯图片，鼓、打棒 三、活动重难点 通过肢体造型、乐器感应重音 四、活动过程 1、暖身活动 师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。） 2、认识元宵节和花灯 （1）谈话（出示花灯图片） 提问：你看到了什么样的花灯我们来学一学花灯的样子吧 在哪里可以看到花灯呢什么时候可以看到各种各样的花灯 （2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。 3、肢体造型感应重音 （1）有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。 拍子：拍腿感应拍子 重音：拍地板感应重音 （2）引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。 （3）引导幼儿发现重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗 （4）幼儿再次欣赏音乐，感应重音。 （5）肢体造型 师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。 4、乐器感应重音 （1）出示乐器并介绍名称及用法 （2）乐器感应重音 拍子：打棒互敲 重音：铃鼓 （3）幼儿轮换敲奏 5、结束 小朋友都表现得很棒！能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按顺序收好吧！ 反思： 此活动的教学重点就是通过肢体造型和乐器感应重音。孩子们基本上达成我的预定目标，课堂氛围很活跃，孩子们积极表现，意犹未尽。 为了让孩子们准确的感应重音，在第一环节，我让孩子听着鼓声踏着有序步伐前进，遇到重音时孩子任意做出造型，老师的敲鼓声要有轻重之分，这样孩子才能准确感应重音。 孩子通过身体律动和乐器来感应重音，我通过提问让孩子自己探索感应重音的方式，这样可以满足孩子的探索欲望和即兴表演，这一点孩子做得很好，当孩子两人合作通过摆花灯造型来感应重音的环节，孩子没有按老师的要求去完成，这是老师应该要求孩子按老师的指定方向，跟随音乐的拍子前进，重音时摆出各种各样的造型。总的来说，孩子的课堂氛围很活跃，积极参与游戏，教师要注意的就是每次听音乐之前，老师都要提出要求，语言简单明了。 活动目标： 知道元宵节是中华民族的传统节日，又叫花灯节。了解相关的民俗文化。 运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人