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部编人教版八年级上学期语文教学工作总结 本学年我担任了八（1)、八（2）班的语文教学工作。在工作中，我以学校及初中文科组工作计划为指导，以加强师德师风建设，提高教学水平为重点，以提高学生成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。以下是一学期来的工作总结： 一、基本情况概述 我已经带过八（1)、八（2）班一个学期，因此对学生情况很熟悉。在班主任的严格管理下，两个班的学风越来越浓厚，大部分学生上课能认真听讲，课后能按时按量完成作业。但两个班还有一部分学生基础不是很扎实，学习欠主动，对背诵语文知识点的兴趣不浓，接受能力一般。总体来说，优生不多，中间部分的学生占绝大多数，能力薄弱生每班也有好几个。 二、本学期完成的教学任务和内容 本学期的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合两个班的实际情况，圆满地完成了期初制定的教学计划。 1.在第一单元的学习中，学生掌握了新闻的结构、特点，能准确地概括新闻的主要内容，能区分消息、通讯和新闻特写的异同。通过对新闻的关注，让学生有了关注社会生活的意识，也培养了学生的社会责任感和民族自豪感。学以致用，学生也会了新闻采访和新闻写作，他们用学到的写作方法写了学校庆国庆70周年的快闪活动的简讯。 2.第二单元主要是学习传记和回忆录的写作方法，了解叙事性作品的文体特征。在本单元学习中，除了字词的积累和运用，学生还把握了课文的主要内容，理解了课文的主旨，品味语言文字的能力进一步得到提高。这对学生树立正确的人生观，塑造健全的人格有一定的影响。学生也懂得了人物传记的写作方法，单元作文的训练中，大部分学生能按要求写一篇人物小传。 3.第三单元是古诗文的学习，让学生积累了重点文言词句，背诵并默写本单元中要求的背诵的篇目。在整体感知诗文内容的基础上，学生深入品味其幽美意境和语言特色，学习借景抒情的写作方法，这培养了学生对大自然的热爱之情，也对山水景物有了一定的感悟能力和欣赏能力。 4.第四单元的课文都是散文，通过对课文的学习，学生理解、体会了作者对生活的感受和思考，并了解了不同类型的散文的特点。通过阅读散文，让学生进入了作品的境界，培养了审美情趣，丰富了学生的精神世界。 为了更好地实行第一点的教学方法，我需要提前备好课，并在每节课下课前将下一节课要解决的问题发给学生。对于平板班，我会通过下发导学案的方式发给学生；对于非平板班，我会花几分钟时间让学生把问题记下来。课后，大部分学生会认真地完成导学案的问题。在课堂上解决问题时，我有时会放手让学生来解决问题，甚至让他们来当小老师协助我解决问题。再结合课堂的小组比赛机制，这种方式大大提高了我们的课堂效率。这些做法给了学生自主学习和表现的空间，我会继续采用它们。 2.本学期活动较多，教学课时相对减少，导致我在整本教材处理时间上没有很好的把握和调整。教材、学生、教师三者之间没有找到平衡支撑的点，导致新课结束得十分匆忙。学生一时还不能反应过来，尤其是最后一个单元的学期，后进生跟不上教学节奏，自己教得比较累。为了解决这个问题，我会更加精细地规划每节课的时间，并在教学中注重与学生的互动，及时调整教学进度，确保学生能够跟上教学节奏。 3.在教材处理时，我会更加注重情感、态度和价值观目标的设定和教育。我会更加大胆地进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的体现。 4.为了提高学生的阅读能力，我会加强古诗文和现代文的课外阅读训练，同时注重阅读技巧的培养。在写作方面，我会帮助学生克服畏惧和懒惰心理，注重练笔和书写规范，每周要按要求完成一篇读书笔记，并进行同步的练笔训练。 5.我会积极创设和谐、民主的学习氛围，鼓励学生发挥主观能动性，大胆表达，提高学生的自主学习和表现能力。 2. 为了提高学生的语文素养，我们需要夯实基础知识，抓好基本技能的训练。要深入理解教材，掌握文本的知识，多进行基本技能的训练。同时，要注重“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”的实践。作业设计要精细，题型灵活，考察学生对所学知识的综合运用能力。 3. 在教学中，我们应该以教材为基础，同时加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。我们要注重培养学生的阅读能力，并严格要求学生认真书写，提高书写速度和质量。 4. 提高学生的写作能力是学习语文的重要目的。我们应该注重课外积累，让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。此外，我们要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈地写读书笔记，有感而发地写随笔，以提高学生的写作水平。在写作过程中，要求学生反复修改，并请教老师、同学的意见，以精益求精。 八、今后努力的方向 1. 我们应该进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学