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《小学低年级“随文识字”教学的实践研究》研究方案
本研究的识字教学是指在小学低年级语文教学中,采用随文识字的方法,以生动有趣的语言环境为基础,注重启发学生的想象力和创造力,通过多种形象直观的教学手段,使学生在自主探究的过程中逐步掌握识字技能和提高阅读能力。
2.随文识字:随文识字是指在教学中,将识字教学与阅读教学相结合,以课文为载体,将课文中的生字作为识字的材料,通过多种形式的教学手段,帮助学生理解生字的意义和用法,提高学生的阅读能力。
3.教学策略:本研究将探究在随文识字教学中,采用哪些教学策略能够更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的识字效果。具体包括:启发式教学、游戏化教学、合作学习等。
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