“以学定教”在职业高中物理教学中的应用探究-《考试周刊》(2014年7期).docx

龙源版权所有 “以学定教”在职业高中物理教学中的应用探究作者：李艳祥来源：《考试周刊》2014年第07期 摘 要： 所谓“以学定教”就是根据学生的具体情况，制定不同的教学方法和教学内容，充分调动学生的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和参与能力，提高学生的整体水平。本文对“以学定教”在职业高中物理教学中的应用进行了探讨，旨在为职业高中物理教育工作者提供帮助。 关键词： 以学定教 职业高中物理教学 教学目标 教学方法 1.引言 随着社会经济的发展，我国的教育水平得到了很大提高，在一定程度上带动了职业高中教育的发展。职业高中物理教育者也在积极寻找最优的教学方法，而“以学定教”无疑是一种优良的方法。“以学定教”要求结合学生的基础水平制定教学目标，结合学生的兴趣选择不同的教学方法，根据学生的需要制定教学内容，一切以学生的实际情况为出发点，充分激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性和参与水平，在很大程度上提高物理教学水平[1]。 2.“以学定教”在职业高中物理教学中的探索 2.1结合学生的基础水平制定教学目标 职业高中学生的物理水平差别很大，主要是由于这些学生大都来自不同学校，他们的基础水平良莠不齐。因此，对于职业高中的物理教师来说，在制定教学目标时，最好结合学生的实际情况，根据学生的物理基础水平确定合理的教学目标。由于学生的物理水平差别较大，教师可以将教学目标分成不同层次，有针对性地实施教学。教师可以将學生分成三类，分别是“差等生”、中等生、优等生，教师根据这些不同层次的学生分别制定不同的教学目标，促进学生进步。例如，当学习机械能守恒定律时，物理教师首先设计一个每个学生都要完成的···试读结束