完形填空解题指导-《考试周刊》(2014年43期).docx

龙源版权所有 完形填空解题指导作者：蒋翠英来源：《考试周刊》2014年第43期 摘 要： 完形填空是高考试题的重要组成部分，测试学生综合运用语言的能力。只有掌握并灵活运用解题技巧，遵循解题原则，才能事半功倍，巧解完形填空。 关键词： 完形填空 能力 技巧 步骤 原则 依据《高中英语课程标准和考试说明》对高考完形填空的规定：完形填空是高考试题的一个重要组成部分。完形填空共20题，分值为30分，答题时间为18分钟。在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约250词）内留有20个空格，每个空格为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。完形填空的目的是测试学生综合运用语言的能力，主要包括词语辨析能力、语法结构分析能力、语篇理解能力、逻辑推理能力、文化背景透析能力、作者意图剖析能力和生活常识综合运用能力。 完形填空以记叙文和夹叙夹议的文章居多，同时也会考查议论文和说明文，体裁趋于多样化，对考生的阅读面和理解、分析能力提出更高的要求。从题材上看，其多选用贴近学生实际、贴近生活的事例或道理，使学生能够更好地理解。 完形填空的短文逻辑性强，结构严谨，层次分明，文章具有知识性的同时又含有较深的寓意、哲理，使那些习惯于从字面意义理解文章的考生在做题时产生失误。这种失误主要在于学生不善于抓文章的主旨大意，不能以此为中心展开对整篇文章的推理、判断，导致理解上出现偏差，甚至和文章的中心相悖。部分学生容易受错误思维的影响，对文意分析不透，忽视特定语境中知识的运用。更令老师头疼的是，有些学生对完形填空题怀有厌倦、畏惧心理，以致做题时处于应付状态，做题能力得不到提高。那么，怎样攻克这些问题，提高学生的解题能力呢？笔者根据多年教学经验，谈谈怎样提高完形填空题的解题技巧。 一、根据上下文语境确定最佳选项 近年来的完形填空试题在选项的设置上越来越淡化语法结构，对语法的考查重在置于文中整体考查，即把具体的语言知识放进具体的语言情景中，考查考生通过上下文的提示或暗示，对整体文意进行把握的能力。这种考查方式所占的比例较大，且难度较大，若单纯从句子或个别段落分析，或许所给的四个答案在语法和结构上都是正确的，若放在全局，则不一定正确。因此，快速浏览全文，领悟文章主旨，通过上下文的语境选择答案是正确解答这类题的关键。 Eg：I climbed the stairs slowly，carrying a big suitcase，my father following with two more.By the time I got to the third floor，I was ？摇1？摇 and the same time feeling lonely.Worse still，Dad ？摇2？摇 a step and fell，sending my new suitcase ？摇3？摇 down the stairs. 1.A.helpless B.lazy C.anxious D.tired 2.A.took B.minded C.missed D.picked？ 3.A.rolling B.passing C.dropping D.turning？ 根据上下文语境，我们很容易判断答案为1（D），2（C），3（A）。 二、根据生活常识及文化背景知识进行逻辑推理 历年的完形填空都交织渗透各类相关的文化背景知识和生活常识，考查考生灵活运用该方面知识的能力。解决这类题目，考生不仅要有广博的知识、丰富的生活经历，还要能够驾驭全文，既要理解文章的表层意义，又要弄清文章的深层意义。如果学生对语言的把握不很准确，就可充分利用社会文化知识和生活常识帮助判断。 Eg：It was an early morning in summer.In the ···试读结束