在化学教学中渗透EPD教育理念-《考试周刊》(2014年7期).docx

龙源版权所有 在化学教学中渗透EPD教育理念作者：卢贵新来源：《考试周刊》2014年第07期 摘 要： EPD是联合国教科文组织环境人口与可持续发展教育项目的简称。EPD教育项目的内涵可概括为：通过对青少年和全体社会成员进行环境教育、人口教育和可持续发展教育，促进改善环境、提高人口素质和社会的可持续发展。在化学教学中让学生了解与化学有关的环境、资源、能源等问题，让学生理解人与自然、人与社会、人与人之间的相互依存关系。认识到他们的态度行为和决定能够对现在和将来的全球环境、整个社会产生影响，从而培养学生的优育忧患意识，树立社会责任感。 关键词： EPD教育理念 化学教学 渗透方法 我们在化学教学中强调对所学知识、技能的应用，注重学习的过程和学生的实践与体验，注重培养学生收集、分析大量信息的能力和判断、反思和运用的能力，使学生运用所学知识寻找解决问题的途径，达到培养今天的学生能适应明天的社会发展需要的目的。把EPD的教育理念渗透到化学教学中，使学生通过关注社会和环境，懂得责任，这是提高人口素质、保护环境、实现可持续发展的途径、关键和基础性工作。 在化学教学过程中，我注重开展环境教育，贯彻EPD教育理念，并取得了一定的成绩。下面我结合平时的化学教学分析其中所体现的EPD教育理念，探讨在化学教学中进行EPD教育活动模式的方法。 一、EPD教育理念的渗透 1.师生教学中的渗透。在化学教学过程中渗透EPD的教育理念，使学生关注自然，关注社会，关注环境，富有情感，懂得责任。渗透环保意识，我是这样做的，在平时教学过程中适时适当地渗透环保意识，强调环境与人类的密切关系，使学生深刻认识到环境保护的重要意义，树立强烈的环保意识，增强环境意识和社会责任感。例如：（1）讲到“空气”时，让学生看有关空气污染的新闻，初步了解我们赖以生存的环境已受到可吸入颗粒、有毒气体等的污染，再介绍这些污染物大多是化学物质，在今后的学习中还会不断接触到，这样，激发学生对化学学习的兴趣，也对环境教···试读结束