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小小音乐剧《去同学家》教学设计
选自花城版音乐教材《走进音乐世界》一年级上册第 2 课〕
一、指导思想与理论依据
〔一〕指导思想:
本课设计依据学生的年龄和认知规律,通过生活场景导入课教学,并将歌曲《去同学家》与学问听音色,比长短学习很好地进展融合,鼓励学生在唱歌的同时运用音乐学问。
〔二〕理论依据:
本次教学,主要依据一年级学生的学习特点,通过观看并体验生活中常见的小物品和小乐器,激发学生对音乐的兴趣,将本课的音乐学问与歌曲奇异地结合,使学生在玩中学感知音的长短。
二、教学背景分析
〔一〕教学内容分析:
《去同学家》有两个局部:第一局部是律动音乐,同一乐段音乐在不同的调上重复4 次。
其次局
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