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噪声控制技术 教案 魏明宝 绪论 噪声定义：人们不需要的声音。它包括杂乱无章的和影响人们工作、休息、睡眠的各种 不协调声音，甚至谈话声、脚步声、不需要的音乐声都是噪声。与人们接触时间最长、危害 最广泛、治理最因难的噪声是生活和社会活动所产生的噪声。生活噪声虽然不会对人产生生 理危害，但会使人烦噪、心神不定，干扰休息和工作。 1．《噪声控制技术》课程的性质和内容 噪声控制技术是声学理论在环境科学中的应用，是一门迅速发展的边线性应用学科，它 涉及机械、建筑、材料、电子、环境、仪器乃至医学等多个领域，呈现多元化的发展趋势。 通过本门课程的学习，培养学生具有噪声控制仪器设备使用、选型和噪声治理方案选择 的能力，掌握隔声、吸声、消声及隔振阻尼等控制技术的原理、特点、计算及应用，学会噪 声影响评价的原则方法。 2 ．噪声控制技术的发展 随着社会经济科技的发展，环境问题已被国际社会公认为是影响 21 世纪可持续发展的 关键性问题，而噪声污染更是成为 21 世纪首要攻克的环境问题之一。人类社会在进步，科 技在发展，人们的环境意识也在不断增强。近几年来，在噪声污染控制领域，无论在技术上， 还是政策管理方面，都有长足的进步，效果非常显著。从20 世纪70 年代到90 年代，噪声 控制技术日益成热，目前世界上常用的噪声控制技术有消声、吸声、消声、隔振阻尼等。主 要是在声源、噪声传播途径及接受点上进行控制和处理。从噪声源和振动源上进行噪声控制， 既是最积极主动、有效合理的措施，也是工业生产中噪声控制的努力方向之一。 有源降噪技术自1947 年美国H ．F ．奥尔森首次提出后，引起了世界各国的广泛兴趣。 1953 年，H ．F ．奥尔森等人又提出了“电子吸声器”，并付之实用。20 世纪60 一70 年代， 英、法、苏等国把单个有源消声扩展为多通道系统和组合次级声源，并成功地将其应用于管 道消声。1980 年，法国特配有微处理的有源泊声器装置应用于2 ．2kw 的实验室柴油机，在 20—250Hz 范围内可降低噪声20dB 。 近年来，国内不少大专院校、科研设计单位及工厂企业开展了产品低噪声化研究、实践， 深入分析研究各种噪声源的发声机理及其传播途径，研制成功并批量生产了20 余种低噪声 产品．例如低噪声轴流风机、低噪声离心风机、低噪声罗茨鼓风机等。 噪声控制的进步还体现在政策管理方面，我国早在20 世纪70 年代就特保护环境确立为 一项基本国策，并制定了各种环境规划，努力实现经济效益、社会效益和环境效益相统一。 近 10 年来，国家和地方各级政府建立健全了环境保护管理机构、环境监测管理系统以及环 保产品质员监督检验体系，颁布了环境噪声污染防治法和各种噪声与振动限值标准及测民方 法，使噪声控制有法可依，有标准可循。 3 ．《噪声控制技术》课程的学习要求和方法 (1)学习要求 《噪声控制技术》是——门理论性和实践性非常强的课程，学习要求如下； ①掌握噪声的产生、传播相接收的原理、噪声的物理量度、噪声的传播特性危害、噪声 源的分类、噪声控制的基本途径； ②掌握噪声测设仪器的使用、测点的选择、测量方法的选择、噪声源声功级的测量和声 压级差的测量； ③掌握隔声声原理、隔声装置的类型、特点及选择； ④掌握消声原理、消声器的类型、特点及选择； ⑤掌握吸声原理、吸声材料与结构、了解吸声设计的原则、程序、计算； ⑥掌握隔振原理、隔振器的类型及特点，了解隔振设计，掌握阻尼原理及常见阻尼材料 的性质； ⑦掌握噪声环境影响评价的评价对象、现状调查、评价标度、预测评价以及控制方案的 选择； ⑧熟练掌握有关噪声监测与控制的操作。 (2)学习方法 为了学好本门课程，建议学生采用以下学习方法。 ①切实掌据有关课程的相关知识，特别是物理学中的声学知识机械设备、材料科学、建 筑知识有密切关系，建议在学习时注意； ②本课程是实践性较强的课程，学习时要特别重视理论联系实际，要多观察、多分析； ③在学习的过程中，应注意加强动手能力的培养，掌握常见仪器设备的使用维护。 1 噪声控制基础 1．1 噪声及其类型 随着现