机械电子工程专业人才培养方案.docx

机械电子工程专业 —、培养方案 (一)本科学制 基本学制：四年 (一)学位授予 工学学士学位 （三）培养目标 本专业旨在培养传承“信仰坚定、崇严尚实、敢于担当、勇往直前”的“火车头精神”，具有强烈的社会责任感，具有宽厚的科学基础理论和扎实的机械设计、制造及自动化的专门知识，掌握现代机电液系统集成、元件研发、设计、应用及技术管理等方面的应用型人才。本专业毕业生能够独立思考和判断、交往与表达及与团队协作；具有人文科学素养及终身学习和发展的潜力，具备创新意识、创业能力，能在企业和科硏机构与本专业相关的工作岗位上发挥骨干作用。上述培养目标可具体分解如下： （1） 具有坚实、宽广的基础理论知识（包括数学、物理、力学、材料、电子与计算机科学，及管理等），及机械电子工程方面的专业知识。 （2） 掌握机械电子工程专业的科学研究方法和工程设计制造方法，了解机械电子工程专业的理论、工程技术和产业的发展动态和前沿。 （3） 具备严谨求实的科学态度、追求卓越的精神、强烈的社会责任感与使命感，以及良好的交流沟通能力。 （4） 具有创新性思维和独立认识问题、解决问题的能力。 （四）毕业要求 （1） 掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识并能将其用于解决复杂工程问题。 （2） 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。 （3） 能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 （4） 能够基于科学原理并釆用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 （5） 能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 （6） 能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 （7） 能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 （8） 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 （9） 能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 （10） 能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 （11） 理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 （12） 具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适合发展的能力。 （五）主干学科及核心课程 主干学科：力学、机械工程 核心课程：机械制造技术基础、机械原理、机械设计、控制工程基础、传感器与检测技术、机电系统设计、机器人学与柔性自动化、微控制器原理及应用、液压与气压传动、测控系统与信号处理 （六）培养方案基本框架 课程体系及学分分配 课程性质 课程类别 -一― 理论教学 实践教学 合计 必修 选修 小计 必修 选修 小计 通识教育与公共基础课 思想政治系列课程 12 0 12 4 0 0 16 外语系列课程 0 8 8 0 4 4 12 军体系列课程 1 0 1 5 0 5 6 数学与自然科学类课程 28 0 28 0 0 0 28 计算机类课程 2 (6) 2 0 0 0 2 综合素质系列课程 3 5 8 0 0 0 8 小计 46 13 59 9 4 13 72 专业教育 学科基础 32.5 0 32.5 14 0 14 46.5 专业基础 19 0 19 5 0 5 24 专业和专业方向课 0 16.5 16.5 16 0 16 32.5 小计 51.5 16.5 68 35 0 35 103 合计 97.5 29.5 127 44 4 48 175 学分分布 必修比例 78% 选修比例 22% 理论比例 72.6% 实践比例 27.4% （七）指导性学时安排计划 学年 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 学期 I II III IV V VI vn VIII 教学周 20 20 20 20 20 20 20 17 课程教学 周数 19 17 15 14 17 12 12 0 学时 428 324 380 316 300 236 252 0 周学时 22.5 19 25.3 22.6 17.6 19.7 21 0 实践教学周数 0 0+1 4 3+1 2 5+1 5+1 16 学分 26.75 20.25 27.75 22.75 20.75 19.75 20.75 16.25 注：第