2022-2023学年教科版物理八年级下册基础知识要点整理版.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 八年级下册物理基础知识要 八年级下册 物理 基础知识要点 PAGE 1 PAGE 1 八年级下册物理基础知识点归纳 第七章 力 一、力 力的概念：力是一个物体对另一个物体的作用，力不能脱离物体单独存在。只要有力发生，就一定涉及到两个物体。施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体，其中被研究的对象都是受力物体。 力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用（接触和不接触都可以发生力的作用） 力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施力，同时也会受到另一个物体对它的反作用力，作用力和反作用力是同时存在的。（相互作用力的特点：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用力和反作用力分别作用在两个物体上。力没有先后之分，同时产生，同时消失。） 力的作用效果：①力可以改变物体的运动状态（动←→静、快←→慢、方向改变）； ②力可以改变物体的形状（不能说改变形变或物体形变发生改变）； 二、力的描述 力的三要素：力的大小、方向、作用点。（它们都可以影响力的作用效果） 力（F）：国际单位是牛（顿），符号是N； 常见力的大小：2个鸡蛋在手上对手的力大约是1N；一个中学生对地面的压力约为500N 力的描述有2种方法 ：力的图示和力的示意图 ①力的图示：用一根带箭头的线段来表示力——线段的长度表示力的大小（先定好比例标度，准确的表示力的大小），箭头的方向表示力的方向，线段的起点（也可用终点）表示力的作用点。 ②力的示意图：1定点、2画线、3标箭头、4写符号和大小。（在同一个图中，力越大，表示力的线段应越长）。 ★注：力的图示（需要小标段，最少2格，标明力的大小和单位）；力的示意图（不画小标段）；①力的示意图比力的图示少了画标度的过程。可以这样记：示意图就是意思意思，只是表示出大致的意思就可以了，没有图示详细；②在同一个图中，如果有几个力的话要共用一个标度和力的作用点。（作用点一定在受力物体上，而且一般取中心。）③线段长度没有半格的，也没有一个格的，也就是说最少2个格，且是格的整数倍。 弹力 弹簧测力计 弹力定义：物体由于受力发生弹性形变，就会对跟它接触的物体施加力，这个叫做弹力。物体在撤去外力后能恢复到原来的形状叫弹性形变。 弹力产生的条件或依据：①物体间是否直接接触；②接触处是否有相互挤压和拉伸。 弹力的大小：即弹力的大小与物体本身弹性强弱和形变程度大小有关，形变量越大，弹力越大，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。 弹力的方向：与受力物体形变方向相反；压力、拉力、推力、支持力等都属于弹力。 弹簧测力计 测量力的大小的工具是测力计，实验室常用弹簧测力计来测量力的大小。 弹簧测力计的原理： 在一定范围内（弹性性度内），弹簧的伸长量与拉力成正比，拉力越大，弹簧的伸长量越大。 弹簧测力计的使用： ①看：观察量程和分度值（量程0-5N，分度值0. 2N）； ②调：调零，在受力方向上使指针对准零刻度线，轻拉挂钩几次，避免因摩擦而影响测量； ③测：测力时，让弹簧的伸长方向与受力方向一致； ④读：读数时视线垂直刻度板并与指针相平； ⑤读：数字+单位； 注：加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。否则会损坏测力计。 四、重力 重力是由于地球吸引而使物体受到的力。 重力的符号：G。 重力的施力物体是地球，地面附近的一切物体都受到重力。 重力与质量的关系 ①物体所受重力的大小跟它的质量成正比。如右图所示， ②公式：G = mg g = 9.8N/kg 物理意义：质量为1kg的物体受到的重力是9.8N（注意：不是1kg=9.8N）。g月 = 16 g 重力的方向：总是竖直向下。（垂直于水平面）其应用是重垂线、水平仪分别检査墙是否竖直和墙面是否水平。 重力的作用点→重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心。物体的重心不一定在物体上。 如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。 不规则的物体用“悬挂法”寻找重心。 物体的稳定程度与物体重心的高低和支持面的大小有关。 失重：（不受重力） 假如失去重力将会出现的现象： ①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流；③大气不会产生压强。 五、摩擦力 摩擦力定义：两个互相接触的物体，当它们将要发生或已经发生相对运动，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力（f ）。 摩擦力产生条件：①物体间相互接触并挤压；②接触面粗糙；③物体间有相对运动或相对运动趋势。 摩擦力方向：摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。（特殊：爬行，攀爬动作，摩擦力方向是向上） 摩擦力方向的判定：（1）确定研究物体；（2）找参照物（施